教室黑板上方標語

點：識字、寫字。教學難點：了解詞語的內容，并要努力這樣去做。教 具：課件、題板學 具：生字卡片教 法：啟發(fā)誘導式學 法：探究發(fā)現法教學時間：一課時教學流程：一、激發(fā)興趣導入1、看黑板上方的標語，讀一讀，說說意思。2、今天，老師有學習的魔法要告訴你們，想知道嗎?那就讓我們走進識字二的第二課，你可要認真聽哦!二、自讀詞語1、(課件出示注音的9個詞語)請你自己讀一讀，再和同桌互相讀一讀。2、(課件演示去掉拼音)沒有了拼音的幫助，你還能讀出這些詞語嗎?(開火車讀)3、仔細觀察這些詞語，你有什么發(fā)現?

黑板上方的標語

《識字二》摘要：演示去掉拼音)沒有了拼音的幫助，你還能讀出這些詞語嗎?(開火車讀)3、仔細觀察這些詞語，你有什么發(fā)現?4、齊讀，體會詞語的節(jié)奏美。三、識記生字1、請你在詞語中圈出本課的生字，并且多讀幾遍，再想辦法記祝2、...

課 題： 識字二 2

教材分析：本教材共由三部分內容構成。第一部分為三個詞語和六個詞組，反映了自自強、勤奮學習、勤于動手的主題。為本課要求認識的5個生字。第三部分為本課要求寫的9個生字。單獨列出“強”“化”“發(fā)”，以重點強調其筆順。

教學目標：1、正確、流利地朗讀詞語，體會詞語的節(jié)奏感。

2、會寫9個生字，認識弓字旁(弓)。

3、了解本組詞語的內容，并要努力這樣去做。

教學重點：識字、寫字。

教學難點：了解詞語的內容，并要努力這樣去做。

教 具：課件、題板

學 具：生字卡片

教 法：啟發(fā)誘導式

學 法：探究發(fā)現法

教學時間：一課時

教學流程：

一、激發(fā)興趣導入

1、看黑板上方的標語，讀一讀，說說意思。

2、今天，老師有學習的魔法要告訴你們，想知道嗎?那就讓我們走進識字二的第二課，你可要認真聽哦!

二、自讀詞語

1、(課件出示注音的9個詞語)請你自己讀一讀，再和同桌互相讀一讀。

2、(課件演示去掉拼音)沒有了拼音的幫助，你還能讀出這些詞語嗎?(開火車讀)

3、仔細觀察這些詞語，你有什么發(fā)現?

4、齊讀，體會詞語的節(jié)奏美。

三、識記生字

1、請你在詞語中圈出本課的生字，并且多讀幾遍，再想辦法記住。

2、(課件出示生字)請你讀一讀，再和同桌說說你記字的好辦法。

3、指名讀，組詞。

4、你記住了哪個字?快把你的好辦法告訴老師和其他同學吧。認識弓字旁，鼓勵學生用多種辦法識字。

5、識字游戲：摘果子。

四、寫字指導

1、(課件出示要求會寫的字)請你仔細觀察每個字在田字格中的位置，看看怎樣才能把字寫得又正確、又美觀。

2、小組交流自己的看法。

3、說說你能寫和哪個字，怎樣寫?教師同時范寫生字，學生仿寫。課件演示“強、化、發(fā)”三個字的筆順。

4、同桌互評。

五、總結

1、(課件出示不注音的9個詞語)請你大聲地、充滿自信地讀出來。

2、老師希望大家不但要記住這些詞語，還要在今后的學習生活中按

這些要求去做。

六、拓展延伸

課余時間自己獨立完成一份愛科學、學科學的手抄報。