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大學優(yōu)秀班主任評優(yōu)材料(六)

更新:2023-09-17 21:13:44 高考升學網
條件普遍較差的情況,王宇濤老師盡可能的給學生創(chuàng)造一些勤工助學的機會,在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題;經常深入學生宿舍,通過開班會、與學生交談等形式與學生廣泛接觸,進一步了解學生的動態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學生基本情況的前提下,幫助學生樹立人生目標,規(guī)劃大學生涯,在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議。

  2、 樹立良好的班主任形象,發(fā)揮班主任的自身作用

  班主任是班集體的組織者,要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,所謂“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”只有這樣才能贏得學生的尊敬和信賴,這是搞好班主任與學生關系的重要環(huán)節(jié)。

  王宇濤老師十分重視與學生的約談制度,他認為這是了解學生家庭狀況、動態(tài)、學習情況的最好機會,同時要做好約談記錄,這項工作的完成對于王宇濤老師建立班級成員信息分類檔案,為以后的困難學生補助、獎助學金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學期開始時,王宇濤老師都要到學生宿舍,針對上學期學生成績及表現(xiàn)及時進行開學教育,正確引導,積極鼓勵他們建立科學的世界觀、人生觀和道德觀。他認為作為一名班主任,在常的生活學習過程中,只有奉獻真情,將心比心,寬容大度,經常開展交流溝通,設身處地的為學生著想,才能使學生自發(fā)的對班主任產生敬重感,才能建立起師生間的信任,才能達到事半功倍的效果。

  3、 重視班委班風建設,增強班級凝聚力

  王宇濤老師認為班級學風建設、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。對待班干部,他經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤和做法,要具備敏銳的洞察能力,及時發(fā)現(xiàn)問題,積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會,班干部之間要做到及時交流和總結,及時開展批評與自我批評,只有這樣,班委之間才能做到以誠相待,才能做到高度統(tǒng)一,在他們的帶動下,班級的凝聚力才能得到增強。

  4、通過談心,激發(fā)學生對學習和對專業(yè)的熱情

  王宇濤老師所帶的班是新生班級,他充分的認識到班主任工作是高校教育

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