企業(yè)兩學一做調(diào)研報告(一)

　　結(jié)合目前開展的XX板塊整合工作，XX集團經(jīng)過認真調(diào)研，現(xiàn)將”兩學一做”學習教育調(diào)研的有關(guān)情況匯報如下：

　　一、當前，各行業(yè)各領(lǐng)域黨員隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，存在的突出問題，具體表現(xiàn)是什么?

　　1、基層黨組織建設(shè)不健全，陣地建設(shè)相對滯后;

　　2、組織生活和政治理論學習不系統(tǒng)，是黨建工作教育形式單一，黨員處于被動接受狀態(tài)，學習效果不明顯;

　　3、部分黨支部負責人履職不到位，尤其是下設(shè)支部的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不夠，公司黨委包辦過多，弱化了基層黨支部的職能，進一步導致了基層黨組織的凝聚力不強，黨員紀律性弱化，不同程度存在重經(jīng)營、輕黨建的主觀意識方面的偏差;

　　4、在抓黨建工作方法上缺乏創(chuàng)新，以黨建促發(fā)展的門路不多，解放的程度還需進一步加大;

　　5、黨建工作人員配備不足，目前全部為兼職從事黨建工作;

　　6、開展的各項黨建基礎(chǔ)工作不扎實。

　　二、存在上述問題的主要原因是什么?應(yīng)該采取哪些措施解決?

　　1、由于XX集團新組建成立，由于主觀和客觀的原因，再加上XX正在進行，XX人員和XX人員調(diào)配工作還不到位;

　　2、部分黨組織負責人“主業(yè)”意識不強，少數(shù)基層黨組織的領(lǐng)導干部尤其是“一把手”沒有把黨建作為“主業(yè)”，錯誤地認為黨建是務(wù)虛的，生產(chǎn)經(jīng)營抓好了才能出政績，導致抓黨建的積極性不高，責任不明確、措施不到位、局面打不開;

　　3、基層黨組織開展學習時沒有把學習同本組織實際和個人改造緊密相結(jié)合，特別是個別黨組織對組織生活制度抓的不實，流于形式;

　　4、在抓黨員教育中，不注重對黨員的集中學習，缺乏“三觀”的教育引導，加上時缺乏對科學文化、基本技能、法制理念、文化素養(yǎng)的教育，使得一些黨員對政治學習興趣不濃，導致業(yè)務(wù)理論一知半解，工作水和能力水，觀念陳舊落后，宗旨意識有所淡化。

　　三、如何區(qū)分不同層次、不同行業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H，對黨員參加學習教育提出不同的目標要求，推進措施?

　　1、對普通黨員、中層黨員干部和公司領(lǐng)導干部都要有不同的學習要求和學習內(nèi)容。

　　2、建立學習筆記制度;

　　3、進一步推進評議制度。

　　四、各行業(yè)各領(lǐng)域黨員參加學習教育，應(yīng)分別突出哪些內(nèi)容，采取什么形式，設(shè)計哪些載體和抓手，才能真正保證實效?

　　1、進一步建立健全基層黨組織建設(shè)，在選任基層黨組織負責人時應(yīng)嚴格把關(guān);

　　2、進一步加大黨建人員培養(yǎng)力度，高度重視國有企業(yè)黨建工作;

　　3、認真制定學習教育考核辦法和實施計劃;

　　4、進一步推進黨建學習教育與微信、微博和各類即時通訊群交叉呼應(yīng)，便于支部與支部、黨委和支部間的溝通交流;

　　5、可繼續(xù)推進送學上門、遠程教育、配發(fā)學習資料等方式。

　　五、黨員領(lǐng)導干部如何以普通黨員身份參加學習教育?有何具體措施?

　　1、嚴格落實黨員領(lǐng)導干部雙重組織生活會制度;

　　2、公司黨委成員深入基層調(diào)研，增加對基層黨組織建設(shè)的調(diào)研內(nèi)容，一方面提高認識，另一方面形成長效機制，機關(guān)和項目相互推動和促進黨建工作。

　　六、如何落實學習教育的責任，對各級黨委特別是書記抓學習教育的成效如何考核評價?

　　1、不定期組織各基層黨組織黨員干部進行學習教育測試;

　　2、將黨建學習教育納入生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)績考核工作中;

　　3、建立各基層黨組織負責人考評機制，嚴格落實不合格退出機制。

　　七、其他意見和建議

　　建議集團公司多組織黨建方面的培訓。

　　企業(yè)兩學一做調(diào)研報告(二)

　　這三年來，做組織工作的明顯感覺到一個變化，那就是對于從嚴治黨的決心，從黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育到“兩學一做”，從領(lǐng)導干部到普通黨員，從領(lǐng)域到以知促行，涵蓋面之廣、發(fā)力之精準，都是前所未有的。上級對“兩學一做”已經(jīng)做出了指導性的意見，作為最基層的街道黨委，如何將這項工作落實到位、讓每位黨員都參與進來，應(yīng)該緊緊圍繞“嚴、緊、分”三方面開展工作。下面就學習情況作如下報告：

　　一要嚴肅關(guān)鍵環(huán)節(jié)。根據(jù)“兩學一做”相關(guān)要求，將“學黨章黨規(guī)，學系列講話，做合格黨員”將以細化，確保學到位、做到位，街道層面必須制定學習教育的實施方案，至少安排一次全體黨員的黨課，結(jié)合“七一”前后、入黨積極分子班、紅色電影展播等活動，通過黨員輪訓等方式組織黨員開展“兩學”，同時，要求每個基層黨組織結(jié)合每月的“三會一課”、“固定組織生活日”，在會前會后固定時段學習黨章黨規(guī)、系列講話。在“做合格黨員”上創(chuàng)新方式，讓黨員現(xiàn)身說法、提高自主意識，將合格的標準提一提，讓每位黨員在爭做合格黨員的同時爭優(yōu)創(chuàng)先、比奉獻，重新刷新黨員在普通老百姓心目中的形象。

　　二要抓緊時間節(jié)點。雖然學習教育永無止境，但是仍需在集中時段提振精神，讓所有支部、全部黨員上緊一緊、行動上趕一趕，基層黨委必須制定嚴格的時間安排表，結(jié)合黨員組織關(guān)系集中排查工作，確定完成時限、上報完成情況，務(wù)必確保避免走形式、走過場，一定讓每位黨員入腦入心，對于那些認為組織工作太過務(wù)虛可以等一等、拖一拖的，必須采取措施加以批評通報，政治教育不是立竿見影的工作，但確是鞏固黨的執(zhí)政根基的基礎(chǔ)。

　　三要注重分類指導。分層分類開展學習教育活動，比如按照黨組織屬性不同、根據(jù)黨員不同情況，機關(guān)事業(yè)黨支部、村社區(qū)黨組織、兩新企業(yè)黨組織等等，在學習教育形式上靈活安排，針對性地制定工作要求和標準，特別是在立足崗位比奉獻上，必須將學用結(jié)合，防止學和用“兩張皮”，推出具有本土的黨員示范崗位，尤其在創(chuàng)新載體上下猛藥，讓黨員立足崗位發(fā)光發(fā)熱。