教師不忘初心牢記使命組織生活發(fā)言提綱1

對(duì)照6個(gè)方面的問(wèn)題，自感還有很多的“自留地”有待整飭，很多紀(jì)律的“擦邊球”有待校正，很多創(chuàng)業(yè)的“新大陸”有待開(kāi)發(fā)，很多做人的“大文章”有待修改。結(jié)合個(gè)人和工作實(shí)際，進(jìn)行了認(rèn)真的反思剖析。

一、在維護(hù)核心、看齊中央方面

一是追隨有差距。

二是看齊標(biāo)準(zhǔn)有差距。

三是忠誠(chéng)純度有差距。

二、在服從大局、維護(hù)大局方面

(一)著眼大局的意識(shí)需要進(jìn)一步增強(qiáng)。

(二)把握大局的能力需要進(jìn)一步增強(qiáng)。

(三)聚焦大局的深度需要進(jìn)一步增強(qiáng)。

三、在遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律方面

一是政治素養(yǎng)不高。

二是民主作風(fēng)不實(shí)。

三是黨性原則不強(qiáng)。

四、在秉公用權(quán)、廉潔自律，貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定方面

在深處打牢“防火墻”

在執(zhí)行規(guī)章織密“鐵柵欄”

在用權(quán)自律設(shè)置“緩沖帶”

五、在擁護(hù)改革、支持改革方面

一是認(rèn)識(shí)缺高度。

二是擁護(hù)缺純度。

三是工作缺力度。

對(duì)照上級(jí)要求和自身存在問(wèn)題，努力做一個(gè)透明的人、讓人一眼就能看懂的人。具體講，就是要解答好“三道題”。

(一)答好填空題，想清聽(tīng)什么

要確�！奥�(tīng)”的絕對(duì)性。

要增強(qiáng)“聽(tīng)”的正確性。

要強(qiáng)化“聽(tīng)”的實(shí)踐性。

(二)答好選擇題，弄清要什么

要正確選擇義與利。

要自覺(jué)區(qū)分權(quán)與責(zé)。

要正視用權(quán)敬與畏。

(三)答好實(shí)踐題，搞清抓什么

一是護(hù)好水源。

二是建好堡壘。

三是扎好籠子

教師不忘初心牢記使命組織生活發(fā)言提綱2

一、學(xué)習(xí)和遵守黨規(guī)黨紀(jì)情況

(一)履行主體責(zé)任不夠積極主動(dòng)

一是認(rèn)識(shí)不深

二是方法創(chuàng)新不多

三是直接推動(dòng)不實(shí)

(二)執(zhí)行黨的紀(jì)律不夠堅(jiān)決有力

在執(zhí)行黨的政治紀(jì)律上

在執(zhí)行黨的廉潔紀(jì)律上

在執(zhí)行黨的群眾紀(jì)律上

在執(zhí)行黨的組織紀(jì)律上

二、存在問(wèn)題的原因分析

一是黨性修養(yǎng)有所松懈。

二是敬畏之心有所缺失。

三是紀(jì)律觀念有所弱化。

三、今后努力方向和整改措施

一是堅(jiān)定理想信念，保持絕對(duì)忠誠(chéng)。

二是增強(qiáng)法治觀念，嚴(yán)格依法辦事。

三是主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，勤勉實(shí)干奉獻(xiàn)。

四是強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，做到勤政廉政。

教師不忘初心牢記使命組織生活發(fā)言提綱3

一、存在的問(wèn)題和不足

(一)對(duì)黨章黨規(guī)及講話精神學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的不夠深

(二)工作方式缺創(chuàng)新，有畏難情緒

(三)廉潔自律方面有待提高

(四)時(shí)與干部群眾溝通不夠

一是在工作中與辦公室干部職工交流溝通的少。

二是深入基層調(diào)查研究不夠。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

(一)理論學(xué)習(xí)在認(rèn)識(shí)上把握不深

一是重視程度不夠;

二是學(xué)習(xí)深度不夠;

三是聯(lián)系實(shí)際不夠。

(二)聯(lián)系群眾意識(shí)有所淡化。

(三)黨性修養(yǎng)有所弱化。

(四)政治紀(jì)律和組織紀(jì)律有所放松。

三、今后的努力方向和改進(jìn)措施

一是以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)為契機(jī)，提高黨政理論素養(yǎng)。

二是以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)為契機(jī)，堅(jiān)持實(shí)踐與創(chuàng)新。

三是以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)為契機(jī)，樹(shù)立牢固的廉政意識(shí)。

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