尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

作為一名輕的輔導員，能夠有機會匯報自己短時間從事輔導員工作以來的心得體會深感榮幸，在座的各位很多是我曾經的老師，在此衷心的希望繼續得到老師們的幫助和指導。我交流的題目是：

虛心學習，扎實工作，與學生一同成長

XX月份，紊為了一名輔導員，在三多的時間里，在各位領導、老師們的幫助和支持下，圓滿地完成了工作任務，同時得到了磨練和提高，使我逐步地成長和成熟起來。

一、準確定位自己，虛心學習，樹立形象，為工作開展打下堅實基礎

剛參加工作，我擔任了級三個班的輔導員，有名同學，當時同學們中齡比我大的有名同學，最大的大三歲，和我同歲的有名同學，從學長轉為他們的輔導員，無論是他們面對我，還是我面對他們總有一些不自在，幸好在畢業前擔任學生干部時與他們之間形成的良好關系給了我很大的幫助。那時我沒有明確的工作思路，不知道工作從哪兒做起，甚至有時遇到點小問題就亂了陣腳，只能在其他老師的指點下開展工作。為改變這種局面，我學習輔導員工作的理論知識和政治教育基本原理，虛心向其他老師請教，主動接受他們的指導，爭取用理論指導工作，并且逐漸樹立了如何把理論知識與學生實際情況相結合的意識，根據學生的情況變換、調整自己的工作方式。

對于我們輕輔導員來講，得到同學們的信任決定著我們工作效果的好壞。工作初期，很多同學對我們的工作經驗，工作能力都持有一定的懷疑態度，難以完全信任我們。但工作職責促使著我必須得到同學們的信任。為此，我擺正自己心態的同時采取了兩個方面的小策略。一，在不同的場所突顯出自己不同的角色。在辦公室和教室突顯出自己是一名教師，保持嚴肅而和，具有親和力而不失端莊的心態，與學生交談用目光正視學生，充滿自信，通過自己端莊的姿態和語言讓學生感受到了我這名老師的尊嚴。但在公寓或其他活動場所，卻以朋友的身份和心理主動參與同學們的活動，拉自己與同學之間的距離，漸漸地成為了他們的知心朋友。二，在適當的場合、適當的時候展示自己的才華和能力，盡量讓學生了解自己，如一次給學生開會，準備了一段精彩的發言，很漂亮地處理好一件學生事務等，給學生留下了很好的印象，在學生中樹立了很高的威信。

二、了解學生，扎實工作，為同學們的成長成材服務

我深知輔導員工作的復雜性和重要性，從參加工作的一天起下定了扎實工作，為同學們成長成材服務好的決心。無論是服務于學生還是管理學生，充分了解學生是工作開展的前提。為了了解學生，我給自己訂立了一個計劃，就是找我所帶班級的學生談一遍話，每天走訪一下我班學生的所有宿舍。在每次談話前，我都準備好話題，在和學生們聊天的過程中，在很輕松的氣氛中，在他們不覺的情況下就了解了情況。通過頻繁的交談，不僅很快了解了同學們的基本情況，特別是對個別學習積極性不高，經常曠課的同學，對他們校外經常活動的場所也有了初步的掌握。這些給我往后工作的順利開展打下了良好的基礎。

每的下學期，都是學生緊張備戰考研和選擇就業崗位的階段。面對嚴峻的就業市場和社會對高學歷人才的需求，考研成為了多數同學的選擇。從他們最關心的問題入手幫助他們，我從其他老師那里及網絡、報刊上搜集考研和高校畢業生就業方面的信息適時地提供給他們，并開展考研和就業由易到難的講座等活動，動員大家報考研究生，鼓勵信心不足的同學勇敢面對挑戰，開展適當的活動緩解同學們的學習壓力。經過不懈工作，XX級有名同學考取了國內不同高校的碩士研究生，其中級材料化學班的升研率達到了%。，