2020年各大高校放寒假時(shí)間要到了，很多學(xué)生要提前購買火車票，所以必須要知道本校放寒假時(shí)間的具體時(shí)間安排。本文高考升學(xué)網(wǎng)小編為你介紹關(guān)于湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院的2019-2020年的校歷就放寒假時(shí)間，希望對(duì)你有幫助。

一、2019-2020年湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院校歷及寒假放假時(shí)間安排

寒假放假時(shí)間定于2020年1月15日開始放寒假,至2020年2月15日開學(xué).

二、湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院介紹

湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院是由湖北汽車工業(yè)學(xué)院與東風(fēng)汽車公司按新機(jī)制、新模式聯(lián)合舉辦的經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)（教發(fā)函〔2004〕12號(hào)文件）成立的本科層次的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院主校區(qū)坐落在漢水之濱武當(dāng)山下的國家級(jí)園林城市、中國著名的汽車城??湖北省十堰市。校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)、生活設(shè)施配套齊全，具有良好的辦學(xué)條件。

學(xué)院堅(jiān)持以人為本，踐行教學(xué)、管理育人，依托東風(fēng)汽車公司大工程背景，依托湖北汽車工業(yè)學(xué)院的人才和學(xué)科基礎(chǔ)，圍繞汽車工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈凝聚學(xué)科和專業(yè)，匯聚學(xué)術(shù)人才隊(duì)伍，發(fā)展比較優(yōu)勢(shì)，篤志、創(chuàng)新、求真、務(wù)實(shí)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)理念�，F(xiàn)設(shè)有機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化、工業(yè)設(shè)計(jì)、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、材料成型及控制工程、材料科學(xué)與工程、車輛工程、工商管理、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、旅游管理、信息管理與信息系統(tǒng)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、英語、應(yīng)用電子技術(shù)、電子商務(wù)等本�？茖�業(yè)。完成學(xué)業(yè)、成績合格者，頒發(fā)相應(yīng)的本、專科學(xué)歷證書，符合學(xué)士學(xué)位條件者，頒發(fā)湖北汽車工業(yè)學(xué)院學(xué)士學(xué)位證書。還與德國巴登?弗騰堡州的斯圖加特雙元制大學(xué)聯(lián)合舉辦了中德雙元制大學(xué)試點(diǎn)班，開設(shè)了本科機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)。學(xué)生完成學(xué)業(yè)、成績合格者可同時(shí)獲得斯圖加特雙元制大學(xué)畢業(yè)證和湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院本科畢業(yè)證及相應(yīng)的學(xué)位證。

學(xué)院將發(fā)揚(yáng)“與時(shí)俱進(jìn)、挑戰(zhàn)未來”的精神，本著“關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生、做好每一項(xiàng)工作”的管理理念銳意改革，不斷進(jìn)取，為把學(xué)院辦成一所全國最具行業(yè)學(xué)科的多科性獨(dú)立學(xué)院而不懈努力。

辦學(xué)：

依托東風(fēng)汽車公司的大工程背景，依托湖北汽車工業(yè)學(xué)院的人才和學(xué)科基礎(chǔ)，利用社會(huì)資源，以新的機(jī)制和模式合作辦校，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需求，發(fā)展比較優(yōu)勢(shì)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，培養(yǎng)具有競(jìng)爭力的各類高素質(zhì)人才。

辦學(xué)：

湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院將繼承和發(fā)揚(yáng)東風(fēng)汽車公司艱苦創(chuàng)業(yè)和湖北汽車工業(yè)學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，圍繞汽車工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈凝聚學(xué)科和專業(yè)，匯聚學(xué)術(shù)人才隊(duì)伍。遵照“加強(qiáng)理論基礎(chǔ)，注重全面素質(zhì)，突出綜合能力”的目標(biāo)，倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，注重應(yīng)用性、技術(shù)性、開放性、多樣性和創(chuàng)新性”的辦學(xué)指導(dǎo)，采取多層次、多規(guī)格、多形式的辦學(xué)模式，堅(jiān)持“產(chǎn)學(xué)研一體化”道路，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、經(jīng)營和技術(shù)開發(fā)一線的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

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