新高考模式選科實際上是把高考志愿提前化。其意思是說,選科組合對應的可選專業,就是高考志愿填報時的專業范圍,因此,想報哪類專業一定要了解具體選科要求。本文有高考升學網大數據系統整理出最新的福州大學至誠學院在山東的選科要求,以下是福州大學至誠學院在山東選科要求對照表數據完整版,希望對大家有幫助。
大學名單 | 年份 | 省份 | 專業名稱 | 選科要求(/代表或,+代表且) |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 國際經濟與貿易 | 不限 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 網絡與新媒體 | 不限 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 金融工程 | 不限 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 行政管理 | 不限 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 工業工程 | 不限 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 財務管理 | 不限 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 產品設計 | 不限 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 物流管理 | 不限 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 漢語言文學 | 不限 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 表演 | 不限 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 音樂學 | 不限 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 商務英語 | 不限 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 建筑學 | 物理/歷史/地理 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 英語 | 不限 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 日語 | 不限 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 人文地理與城鄉規劃 | 地理 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 微電子科學與工程 | 物理 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 計算機科學與技術 | 物理 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 過程裝備與控制工程 | 物理 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 材料成型及控制工程 | 物理 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 信息管理與信息系統 | 物理 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 自動化 | 物理 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 數字媒體技術 | 物理 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 車輛工程 | 物理 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 工程管理 | 物理 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 應用化學 | 物理/化學 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 機械設計制造及其自動化 | 物理 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 電子科學與技術 | 物理 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 工業設計 | 物理 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 電氣工程及其自動化 | 物理 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 網絡工程 | 物理 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 軟件工程 | 物理 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 電子信息工程 | 物理 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 土木工程 | 物理 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 通信工程 | 物理 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 包裝工程 | 物理/化學 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 安全工程 | 物理 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 材料化學 | 化學 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 環境工程 | 化學 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 化學工程與工藝 | 物理/化學/生物 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 材料科學與工程 | 物理+化學 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 食品科學與工程 | 物理/化學/生物 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 生物工程 | 物理/化學/生物 |
福州大學至誠學院 | 2020 | 山東 | 生物技術 | 物理/化學/生物 |
數據來源于高考升學網,查詢請登錄:www.bpindao.cn |
福州大學至誠學院是經國家教育部批準,于2003年7月,由國家“雙一流”建設高校、國家“211工程”重點建設大學,福建省人民政府與國家教育部共建高校、福建省人民政府與國家國防科技工業局共建高校福州大學為主體舉辦,并按新機制、新模式運作,實施全日制本科學歷教育的高等學校。
學院牢牢把握,遵循“明德博學,臻于至善”的院訓精神,圍繞應用型大學的辦學定位,注重培育學生的科學精神與人文素養,培養德智體美勞全面發展的和接班人。堅持以提高服務區域、行業需求能力為引領,學院從師資隊伍、人才培養、臺搭建三方面著力構建了“三位一體”的應用型大學建設基礎,努力建設以工為主、有、有影響的高水應用型大學,打造福建省高等院校工科人才培養的搖籃。
南京醫科大學康達學院福建
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