閩江學院轉專業政策規定及條件

更新：2024-07-18 10:57:57 高考升學網

轉專業簡單來說就是學生由原專業轉入另一專業學習。很多高校在大一或者大二結束的時候，會給一部分學生轉專業的機會。然而，各大高校都或多或少會對學生設置一些門檻，這些門檻或高或低。但是需要注意的是：不同學校的規定會有很大的差別。如果你想大學轉專業，志愿填報時一定要提前看一下你報考學校轉專業的門檻！以下是閩江學院轉專業政策規定及條件，供考生參考。

閩江學院轉專業政策規定及條件

一、閩江學院轉專業政策規定及條件

第一章總則

第一條根據教育部《普通高等學校學生管理規定》（教育部第41號令）和《福建省教育廳關于認真貫徹執行<普通高等學校學生管理規定>的通知》，以及《閩江學院學生轉專業管理辦法（修訂）》（閩院教〔2017〕52號）有關要求，結合我校實際情況，制訂本辦法。

第二條學校根據社會對人才需求情況的發展和變化，以尊重學生意愿、發揮學生專長，培養創新型人才為原則開展學生轉專業工作。

第三條學生轉專業必須堅持教育公平原則，操作程序上要公平、公正、公開。堅持自愿申請、學生和專業雙向選擇、根據學生考核情況選拔的原則，按照規定程序進行，自覺接受全校師生監督。

第四條為加強和保護基礎性專業人才培養，工學門類專業轉出人數比例原則上不超過當年該專業實際招生數的10%；經濟類、管理類、政法類專業轉入人數不超過當年實際招生人數的10% ；其他專業學生轉出和轉入人數比例原則控制在該專業實際招生數的15%以內；退役復學、復學后無后續專業等特殊情況學生不受轉入比例限制。

第五條學院應加強對學生的學習生涯規劃和專業學習指導，增強學生對本專業學習的適應性和認同感，避免盲目從眾心理，引導理性選擇轉專業。

第六條轉專業工作原則上每年集中組織一次（大一、大二學生分別為入學后第二、第四學期）。退伍復學及休學復學無后續專業轉專業的實時辦理，由學生本人提出申請，相關學院進行審核認定后上報教務處，教務處復核后報校領導審批，公示無異議后，行文報備省教育廳。

第七條本辦法適用于我校全日制本科生，各學院在制訂轉專業二級管理辦法時應以遵循本辦法相關要求為前提。

第二章組織領導

第八條轉專業工作實施過程主體責任在學院。學院工作領導小組（下稱工作領導小組）應由學院教學指導委員會以及學院紀委共同組成，包括但不限部分教師代表、輔導員代表等。

第九條工作領導小組根據教務處發布的專項工作通知統籌負責轉專業工作，包括擬定接收計劃、制訂考核辦法、接受學生咨詢、組織考核等，學院黨委要切實加強對轉專業工作的監督，轉專業考核結果應經過學院黨政聯席會審議決定，由學院院長（負責人）簽批后進行院內公示，公示期滿無異議方可提交教務處。

第三章申請條件

第十條學生在學期間，符合下列條件之一者，可申請轉專業：

（一）學有余力，且在學習期間對其他專業有興趣的學生。

（二）入學后發現某種疾病或生理缺陷，經二級甲等以上（含）醫療機構診斷，證明確無法繼續在原專業學習或者不適應原專業學習的要求，但尚能在本校其他專業學習。

（三）確有專業特長，能提供相應證明或經學校專家認定具有擬轉專業特質，能夠發揮其專長的。

（四）經學校批準休學創業后復學的學生，經三創學院審核，認為其創業經歷與轉入專業相關且轉專業后更有利于學生個人發展的。

（五）退役后復學的學生可在同一招生代碼專業內申請轉專業，并按國家規定在同等條件下予以優先考慮；如在部隊獲得三等功及以上（含）榮譽，選擇專業范圍可予以適當放寬。

（六）休學后復學或保留入學資格期滿重新入學的學生，在復學或重新入學時，學校出現因故調整專業，或某專業停招等情況，而無法安排在原專業學習，可由教務處統籌轉入相關專業。

第十一條學生屬下列情形之一者，原則上不予轉專業:

（一）新生入學未滿一學期者，不得申請轉專業。

（二）畢業班學生不予申請轉專業。

（三）入學前已簽訂培養、就業協議的，不得申請轉專業。

（四）已有轉學經歷的，原則上不再獲準轉專業。

（五）以特殊招生形式錄取的學生，國家有相關規定或者錄取前與學校有明確約定不得轉專業的，如定向生、小語種、專升本學生、預科轉正生、第二學士學位、免費師范生（按照學校規定在師范專業范圍內進行二次專業選擇除外）等，不得申請轉專業。

（六）藝術類專業學生不得申請轉入非藝術類專業，不同藝術類別專業之間不得互轉。

（七）不同類別的合作辦學項目專業之間不得互轉，錄取時為單列招生代碼合作辦學專業學生不得申請轉入校本部非合作辦學其他專業。

（八）已轉過一次專業的學生，原則上不得再次申請轉專業。

（九）保留學籍、休學期間或學校已作出退學處理的，或受到學校嚴重警告以上（含嚴重警告）處分的，不得申請轉專業。

（十）申請轉入按大類招生相關專業的，在大類分選專業前，原則上應先轉入相應的大類。

（十一）學生對原專業學習存在困難，已達到二級學業預警及以上的，原則上應在原專業繼續完成學業，學院可根據本人實際情況，在有效修業年限內采取合理措施進行幫扶救濟。

第十二條當社會對人才需求情況發生較大變化，學校可在國家政策允許范圍內適當調整學生所學專業。

第四章轉專業程序

第十三條統一組織的轉專業工作按如下程序辦理：

（一）制定方案。學院根據教務處通知要求制定轉專業工作方案（下稱工作方案），包括計劃接收人數、接收條件（原則上不得在學校條件的基礎上另加其他條件）、考核辦法等，經學院院長（負責人）審閱簽批后提交教務處。

（二）發布通知。教務處匯總、審定各學院提交的轉專業工作方案，并向全校學生公布。本次未申報接收計劃的專業不得接收轉專業學生。

（三）咨詢宣傳。教務處和學院利用網絡及各類媒體平臺適當組織宣傳，并接受學生電話、郵件及現場等各種形式的咨詢。

（四）學生申請。有轉專業意向并符合條件的學生需按要求填寫《閩江學院學生轉專業申請表》，在規定時間內通過教務系統向學院提交轉專業申請，并根據要求附上相關證明材料。學生只能申請填報一個專業。未在規定時間內按要求提交申請進行審核的，學校將不予受理；學生在提交轉專業申請時應如實填寫平均學分績點（教務系統可查詢），供各學院在進行接收考核時根據需要作為參考。

（五）學院審核。學院組成轉專業考核工作小組（下稱考核工作小組），按照工作方案公布的考核規則，嚴格審查學生提交的相關材料是否齊全、是否真實、是否符合轉專業條件，對最終獲準申請的學生簽署同意轉出意見后報教務處。

（六）接收考核。轉專業考核工作全過程由教務處負責統籌監管，接收學院負責具體實施。考核形式可包含筆試和面試（接收計劃面向零基礎學生的專業可根據培養需要選擇是否組織筆試），筆試及面試成績各占總評成績比例可由各學院在制定轉專業考核方案時根據實際情況進行設定；筆試試題主要測評接收專業對學生確實所需的基本能力素養和專業發展潛質，難易設定應適中。考核過程應全程做好跟蹤記錄，考核結果排名出現成績相同時，應通過精確到小數點后的數字或加試進行區分。考核結果經工作領導小組復核無誤后報教務處備案，同時學院應做好考核資料保存，便于追溯核查。

（七）學校審議。接收學院根據公布的考核方案統計考核成績，考生總分按照從高到低排名后將名單提交教務處學務科匯總；教務處召開處務會議，審議各學院報送的考核結果，根據接收計劃確定擬批準轉專業的學生名單，上報校分管領導審批后進行全校公示，無異議后正式發文，報省教育廳備案。公示期間，學生可向接收學院申請放棄轉專業資格，接收學院將自動放棄轉專業資格名單及相關材料報送教務處。一經學校行文批準轉專業，不得申請轉回。

（八）后續工作。學院應做好轉入學生的通知，并及時辦好學籍異動、課程修讀、班級編制、住宿安排、思想教育等相關工作。

第十四條按第十條第二至六款規定轉專業的學生，可由接收學院安排面試或談話，但學生本人應提供轉專業申請表、個人書面申請，以及有足以證明符合轉專業條件的相關材料。如因學生患病原因轉專業的，應提供二級甲等以上醫院診斷的原始病歷及醫院疾病證明書；學業確有特殊困難申請轉專業的，應提供所在學院出具足以說明該生情況的材料；學生確有專長申請轉專業的，應提供相關規定級別的成果或專家證明等；休學創業復學的以及成功創業的，應提供創業有關材料證明。轉入學院根據該生提供的相關材料，由學院學生轉專業考核小組組織研究審議，并將最終意見報送教務處。

第十五條轉專業工作關系學生切身利益，全部過程應堅持以生為本，擇優錄用原則，做到公開、公平、公正。

第五章轉專業學生學籍管理

第十六條學生在申請和辦理轉專業手續過程中，須繼續在原專業學習，遵守學習紀律，不得無故缺勤、缺考等。

第十七條學生轉入新專業后，學號不變。

第十八條按本管理辦法第十條第一、三、六款規定轉專業的學生，如在原專業已修讀并取得學分的課程和轉入專業存在相同，且獲得學分數大于（含等于）轉入專業教學計劃規定同期總學分數的二分之一時，可編入所轉入專業的同一年級學習；不足二分之一時，應編入所轉入專業的下一年級學習。

第十九條學生轉入新專業后，所缺必修或限選課必須循序漸近地進行補修，應完成轉入專業的教學計劃方能畢業。符合學士學位授予條件的，授予相應的學士學位。

第二十條學生轉專業前已修讀的課程與轉入專業存在相同，其教學要求以及學分數不低于轉入專業三分之二的，原專業所取得的學分仍然有效，可按轉入專業的學分標準計算；學生轉專業前已修讀的課程與轉入專業存在相同，其教學要求、學分數低于轉入專業三分之二的必須重新修讀，但可以根據自己對本課程知識掌握的情況申請部分免聽。

第二十一條學生轉專業前修讀的課程，與轉入專業不同的，其所取得的學分可根據課程性質與內容，認定為校級相應類別的公共選修課或本專業任選課學分。

第二十二條轉專業后學生的學費，按照轉入專業所規定的學費標準及修讀年限收取，多退少補。

第二十三條轉入新專業的學生在原專業已領取的教材由學生自行負責處理；新專業所需教材由教務處積極協助補訂，但若教務處經努力確已無法訂購到，則由學生自行解決。

第六章監督指導

第二十四條教務處負責組織、指導轉專業工作，并聯同校紀委監察部門對該項工作開展實施過程進行監督。

第二十五條轉專業工作所有環節，尤其是考核過程須做到可追溯、可倒查，對每位申請學生在各項考核項目（如筆試、面試）的表現和得分，須有明確的書面或視頻記錄，記錄材料以及其他材料均須存檔備查。

第二十六條不論轉專業工作結束與否，如發現學生通過弄虛作假或考核違紀行為獲取轉專業資格的，學校將取消其轉專業資格，并按照有關規定嚴肅處理。

第二十七條在轉專業工作中，如發現教職員工有違法工作紀律情況的，學校將按照有關規定嚴肅處理。

第七章附則

第二十八條本辦法自印發之日起實施，原《閩江學院本科生轉專業管理辦法》（閩院教〔2022〕18號）同時廢止。如教育部或福建省教育廳有關政策發生變化，按上級部門最新政策執行。

第二十九條本辦法由教務處負責解釋。

二、閩江學院簡介

閩江學院坐落于福建省省會福州市，是2002年經教育部批準設立的全日制普通本科高校。前身是1958年創辦的福州師范高等專科學校和1984年創辦的閩江職業大學（簡稱“閩大”，含2001年并入的福州工藝美術學校），2010年，愛國華僑蔡繼琨先生創辦的福建音樂學院并入閩江學院。學校現為“全國黨建工作示范高校”培育創建單位、“服務國家特殊需求”碩士專業學位研究生教育試點高校，福建省重點建設高校、一流應用型建設高校（A類）、示范性應用型本科高校和全省黨建工作示范高校。

學校擁有光榮的辦學傳統。在福州工作期間曾兼任閩大校長6年（1990年6月至1996年5月），創造了彌足珍貴的理論成果、實踐成果和制度成果。他始終堅持“不當掛名校長”，踐行“馬上就辦、真抓實干”，倡導“艱苦奮斗、勤儉辦學”，使閩大發展迅速走上了規范化科學化的辦學軌道；始終堅持黨對學校的領導，堅持辦學方向，堅持“五育并舉，德育為先”，創造性提出“不求最大，但求最優，但求適應社會需要”的辦學理念，積極倡導“立足福州、面向市場、注重質量、突出應用”的辦學宗旨，引領閩大蹚出了一條應用型辦學的內涵發展、特色發展之路。“行合趨同，千里相從”，同志離任閩大校長后，始終情牽閩大、心系閩大，關心學校改革發展，親自推動組建閩江學院，3次專門為學校校慶發來賀信賀詞，2021年3月25日，回校考察調研并發表重要講話，為新時期閩江學院改革發展注入了信念之魂、提供了奮進之源、擘畫了發展之路。

學校現已成為一所學科門類較為齊全、辦學水平較高、具有一定影響的應用型本科高校。學校設有15個二級學院，擁有工商管理專業學位碩士點，開設專業涵蓋經、法、文、史、理、工、管、藝等八大學科門類；現有國家級一流專業建設點8個、國家級特色專業2個、國家級一流本科課程1門、國家級教學成果獎4項（含合作3項）；擁有省級重點學科3個、省級一流學科（高原學科）1個、省級應用型學科6個、省級一流應用型建設高校主干學科3個，省級一流專業建設點20個、省級特色專業5個、省級一流本科課程62門、省級課程思政示范課程7門，省部級現代產業學院3個、省級示范性應用型專業群3個、服務產業特色專業7個、省級創新創業改革試點專業5個、省級實驗教學示范中心8個、省級虛擬仿真實驗教學中心4個、省級實踐教學基地5個、省級公共基礎課實驗教學平臺5個；建設省級科研創新平臺49個，其中省級重點實驗室5個。