對(duì)于大部地區(qū)來(lái)說(shuō)，高考志愿可以選4至6個(gè)學(xué)校，然后每一所學(xué)校都可以選擇6個(gè)專(zhuān)業(yè)填報(bào)，同時(shí)還可以選擇服從調(diào)劑。這樣計(jì)算下來(lái)的話(huà)，每個(gè)人都可以有很多個(gè)院校專(zhuān)業(yè)可選，如果報(bào)的不高的話(huà)，有很大可能被錄取。

一、高考志愿填報(bào)是幾個(gè)學(xué)校幾個(gè)專(zhuān)業(yè)

對(duì)于大部地區(qū)來(lái)說(shuō)，高考志愿可以選4至6個(gè)學(xué)校，然后每一所學(xué)校都可以選擇6個(gè)專(zhuān)業(yè)填報(bào)，同時(shí)還可以選擇服從調(diào)劑。這樣計(jì)算下來(lái)的話(huà)，每個(gè)人都可以有很多個(gè)院校專(zhuān)業(yè)可選，如果報(bào)的不高的話(huà)，有很大可能被錄取。

對(duì)于高考改革地區(qū)，以浙江為例，高考可以報(bào)80個(gè)專(zhuān)業(yè)，這樣聽(tīng)起來(lái)非常多，但是每個(gè)都是1所院校1個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的。相比之下，反而有可能沒(méi)有上面一種情況總志愿情況多。

通過(guò)以上兩種志愿填報(bào)方式對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，第一種以院校為主，第二種以專(zhuān)業(yè)為主。當(dāng)然，大家不可能每個(gè)院校都服從調(diào)劑，也很少有人填滿(mǎn)80個(gè)志愿。所以在填報(bào)志愿時(shí)還是要以錄取為主。

二、報(bào)志愿是先選學(xué)校還是先選專(zhuān)業(yè)

(1)高分考生選學(xué)校，低分考生選專(zhuān)業(yè)即：分?jǐn)?shù)上了一本控制線(xiàn)的考生優(yōu)先選擇學(xué)校，因?yàn)樵诿�牌大學(xué)就讀，發(fā)展空間會(huì)更大，而且名牌大學(xué)換專(zhuān)業(yè)相對(duì)容易。而對(duì)于各批次中分?jǐn)?shù)較低的考生而言，最好先考慮挑一個(gè)好專(zhuān)業(yè)，因?yàn)楝F(xiàn)有的分?jǐn)?shù)不支持挑好學(xué)校，此時(shí)如果能找一個(gè)符合自己興趣愛(ài)好的專(zhuān)業(yè)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和就業(yè)都有好處。

(2)文科考生選學(xué)校，理科考生選專(zhuān)業(yè)因?yàn)槔砉た坪芏鄬?zhuān)業(yè)隔行如隔山，要改行很困難。而文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)因互相包容性強(qiáng)，考生可以更加側(cè)重選擇學(xué)校。

(3)沒(méi)有明確方向的考生選學(xué)校，有明確方向的考生選專(zhuān)業(yè)考生如果對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)傾向非常明確，可以重點(diǎn)放在與該職業(yè)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)方面;如果覺(jué)得自己將來(lái)干什么都可以，可以重點(diǎn)放在學(xué)校的名氣上。

三、高考志愿填報(bào)技巧

1.第一志愿很關(guān)鍵

高考志愿填報(bào)最關(guān)鍵、最核心、最重要的是第一志愿能否拋檔、能否錄取。因?yàn)橹攸c(diǎn)名校的第一志愿錄取率一般都在百分之百。如果你冒險(xiǎn)搏高，不留余地，就會(huì)導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)很大。如果將所選擇的學(xué)校適當(dāng)下降一個(gè)檔次，還可將所選擇的專(zhuān)業(yè)適當(dāng)上升一個(gè)檔次。

2.了解大學(xué)的真實(shí)情況

全面了解學(xué)校各方面的情況。如學(xué)校的辦學(xué)歷史、發(fā)展過(guò)程，是屬于本科一批還是本科二批招生，是否屬于"985工程"、"211工程"院校，學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)有哪些，是否有重點(diǎn)學(xué)科，師資力量如何，總體就業(yè)率怎樣，保送研究生或考研錄取的比例如何，文理科的均衡情況怎樣等等。

3.尋找適合自己的大學(xué)

要考慮兩點(diǎn)：第一個(gè)是由高考考生時(shí)的學(xué)習(xí)情況、高考考分情況、品德情況、身體健康狀況、家庭經(jīng)濟(jì)情況、其他情況等組成的自身競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。