2017年參加高考的高一新生是新高考改革方案實(shí)施后的第一批考生。“高考英語分值將降低50分，除了強(qiáng)化聽力等應(yīng)用能力之外，還推動實(shí)行社會化考試——一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績3年內(nèi)有效。”改革內(nèi)容一發(fā)布就引起了學(xué)校、考生和教育機(jī)構(gòu)的關(guān)注與爭議。有人覺得英語不重要了，有人則認(rèn)為需要在英語教學(xué)上投放更多精力。英語高考改革對學(xué)生來說，究竟是減負(fù)還是加壓？

　　補(bǔ)機(jī)構(gòu)，迎來更長遠(yuǎn)的機(jī)遇

　　改革未動，補(bǔ)課先行。“這些改革措施乍一看會對補(bǔ)機(jī)構(gòu)造成沖擊，但仔細(xì)分析就會發(fā)現(xiàn)，其中蘊(yùn)藏著長遠(yuǎn)的機(jī)遇。”不少補(bǔ)機(jī)構(gòu)表示，只要用心挖掘，未來補(bǔ)市場前景會更好。
　　“許多學(xué)生和家長會以為英語不重要了。部分剛?cè)敫咭坏膶W(xué)生會放松英語，但很快他們會改變這些想法。”安徽力邦教育負(fù)責(zé)人劉夢銳分析，今年英語補(bǔ)可能會受一些沖擊，但兩年甚至一年之后就會反轉(zhuǎn)。
　　“兩年之后，參加英語補(bǔ)的人數(shù)會出現(xiàn)井噴。”阜陽掰手教教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人周建國分析，短期內(nèi)會有學(xué)校英語課程減少、家長認(rèn)識有偏差等現(xiàn)象，這些將導(dǎo)致很多學(xué)生成績下降；當(dāng)出現(xiàn)問題時，會有一大批學(xué)生來補(bǔ)差。周建國還分析，高一的考試成績一直到高考有效，高一階段則會出現(xiàn)補(bǔ)高峰，會有很多學(xué)生為了給其他科目騰出更多時間而選擇高一參加考試。
　　掰手教英語組老師們討論后認(rèn)為，考試內(nèi)容更加注重考查學(xué)生的聽力、閱讀能力，這促使補(bǔ)機(jī)構(gòu)調(diào)整補(bǔ)課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)；考試形式上，社會化的考試改革會為高端英語培訓(xùn)帶來春天。

　　學(xué)生，想提前刷出好成績

　　和補(bǔ)機(jī)構(gòu)相比，高中生們的反應(yīng)要焦慮得多。尤其是將于2017年參加高考的高一新生，面對從考試形式到內(nèi)容的變化，心里很沒譜。原該輕松一些的高一也不輕松了。
　　“是不是我只要有一次分?jǐn)?shù)考得好就行了。”剛進(jìn)入高中一段時間，吳佳怡就向英語老師拋出了這個問題。現(xiàn)在，她只是想給數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)留出足夠的精力，“如果高一就能考個理想的成績，剩下的時間就可以多用在其他科上了。”
　　16歲的趙思宇是個沉靜內(nèi)向的男孩，給自己定的目標(biāo)很高。趙思宇的整體成績很好，但英語、語文相對較差，“英語如果不能考個高分，我很可能就要與一流大學(xué)無緣了。”現(xiàn)在趙思宇的策略是，“調(diào)整學(xué)習(xí)方式，多嘗試幾次考試，直到考出理想分?jǐn)?shù)。”
　　雖然考試方式改成了注重考查學(xué)生英語能力的社會化考試，但高考按分?jǐn)?shù)由高到低擇優(yōu)錄取的大方向未變。在這個大方向的指揮下，不少學(xué)生抱著“刷分”的心態(tài)，提前