2月6日上午，2018全國高教處長會議在南京舉行。會議提出，2018年高等教育改革發展要圍繞“十落實”開展工作，其中，在2017年認定490門國家級線上課程的基礎上，到2020年計劃認定1萬門國家級和1萬門省級一流線上線下精品課程，實施一流課程建設“雙萬計劃”，推動優質課程資源的開發和有效利用。

據了解，2018年高等教育改革發展“十落實”推進工作，包括：發布實施本科專業類教學質量國標；實施一流課程建設“雙萬計劃”、全面實施“六卓越一拔尖”人才培養計劃2.0版；實施中西部高等教育振興計劃升級版，解決中西部高等教育發展不衡不充分的問題；以第四屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽為抓手，實施高校雙創人才培養燎原計劃；開展專業質量三級認證與排名試點工作等等。

在全面實施“六卓越一拔尖”人才培養計劃2.0版方面，要求到2022年，計劃建設1萬個“六卓越一拔尖”國家級一流專業點和1萬個省級一流專業點。全面覆蓋12個學科門類92個專業類，領跑高等教育改革發展。實施卓越工程師、醫生、農林、法治、新聞、教師等人才教育培養計劃，實施基礎學科拔尖學生培養計劃，服務科學中國建設。

教育部還將啟動專業排名試點工作，要求完善基本質量認證、國家質量認證、國際質量認證三級專業認證體系，推動各地各校梳理專業家底、規范專業建設、布局專業發展，建立自省、自律、自查、自糾的質量文化，提升高校專業建設和辦學質量。

“要堅持問題導向，對照高等教育發展中存在的不衡、不充分的主要矛盾，實施精準對策。”教育部高等教育司司長吳巖指出，高等教育的改革發展必須在提升質量、促進公方面狠下功夫，要重點解決好提高高校人才培養能力、支撐引領國家創新發展能力，以及在區域、學校、學科專業之間發展不衡等方面的問題，提供更多有選擇性的、競爭力的、的、更加公的高等教育。