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哈爾濱華德學(xué)院貴州錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

更新:2025-04-26 21:47:23 高考升學(xué)網(wǎng)

一、哈爾濱華德學(xué)院貴州高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年貴州高考理科類考生上哈爾濱華德學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要360分,對應(yīng)的最低錄取位次為132191名,招生錄取人數(shù)為94人;

2、2021年貴州高考理科類考生上哈爾濱華德學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要369分,對應(yīng)的最低錄取位次為126370名,招生錄取人數(shù)為106人;

3、2020年貴州高考理科類考生上哈爾濱華德學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要387分,對應(yīng)的最低錄取位次為127244名,招生錄取人數(shù)為107人;

4、2022年貴州高考文科類考生上哈爾濱華德學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要471分,對應(yīng)的最低錄取位次為44429名,招生錄取人數(shù)為36人;

5、2021年貴州高考文科類考生上哈爾濱華德學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要479分,對應(yīng)的最低錄取位次為43219名,招生錄取人數(shù)為24人;

二、哈爾濱華德學(xué)院在貴州的三年的排名多少可以上

1、2022年哈爾濱華德學(xué)院在貴州的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
貴州 2022 理科 本二 94 360 132191 省教育廳
貴州 2022 文科 本二 36 471 44429 省教育廳

2、2021年哈爾濱華德學(xué)院在貴州的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
貴州 2021 理科 本二 106 369 126370 省教育廳
貴州 2021 文科 本二 24 479 43219 省教育廳

3、2020年哈爾濱華德學(xué)院在貴州的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
貴州 2020 理科 本二 107 387 127244 省教育廳
貴州 2020 文科 本二 23 464 47447 省教育廳
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三、哈爾濱華德學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

哈爾濱華德學(xué)院是國家教育部批準的全日制普通本科高校,由全國首屆黃炎培杰出校長獎獲得者顧德庫于1992年創(chuàng)辦。學(xué)校是黑龍江省最早開展本科教育的民辦高校,2000年被教育部授予“全國職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)重點建設(shè)基地”,2002年被哈工大授予“國防科技人才貢獻”獎,2010年被民政部授予“全國先進社會組織”,2018年被教育部授予“全國國防教育學(xué)校”,2019年被黑龍江省委、省政府授予“文明校園標兵”。學(xué)校主校園現(xiàn)坐落于國家級哈爾濱新區(qū),占地總面積62萬方米,設(shè)有11個二級學(xué)院,3個教研部,有40個本科專業(yè),涵蓋工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)5個學(xué)科門類,在校生萬余人。辦學(xué)以來,學(xué)校堅持辦學(xué)方向,堅守公益性辦學(xué)宗旨,把握應(yīng)用型辦學(xué)定位,不斷學(xué)習(xí)吸收中外教育家的教育理論營養(yǎng)和國內(nèi)外學(xué)校企業(yè)先進經(jīng)驗,艱辛探索、艱難跋涉、艱苦創(chuàng)業(yè),歷經(jīng)八次搬遷、六易校址、五個發(fā)展階段。學(xué)校堅持理念引領(lǐng)辦學(xué),教育與教學(xué)并重,注重積淀大學(xué)文化、凝聚大學(xué)之魂、營造整體育人氛圍,逐漸形成了“九四二三三”教育模式與臺(即九條辦學(xué)基本經(jīng)驗、四方面辦學(xué)特點、二個亮點、三大育人臺和“三個培養(yǎng)”目標),其中“政治氛圍濃郁、依法誠信民主辦學(xué)、規(guī)格嚴格治學(xué)傳統(tǒng)、校園文化體系育人”四方面辦學(xué)特點顯著,被譽為黑龍江民辦高校的一面旗幟。政治氛圍濃郁堅持辦學(xué)方向,政治氛圍濃郁、學(xué)習(xí)氣氛熱烈。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),始終注重黨的建設(shè)與作用,省內(nèi)率先提出構(gòu)建“大思政”工作格局。學(xué)校教育引導(dǎo)學(xué)生從“理想、信念、志向教育”切入,引導(dǎo)學(xué)生樹立堅定的理想信念和遠大志向;從“文明禮貌、行為慣引導(dǎo)”切入,促進學(xué)生文明慣養(yǎng)成、錘煉學(xué)生意志品格;從“以教學(xué)為中心,圍繞成才、就業(yè)、創(chuàng)新開展學(xué)生活動”切入,將日常政治教育融入學(xué)生自我教育與職業(yè)理想教育之中,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。先后榮獲全國民辦高校黨的建設(shè)和政治工作優(yōu)秀成果特等獎,全省五四紅旗團委,全國社會實踐活動優(yōu)秀團隊等榮譽。學(xué)生連續(xù)7年榮獲全省大學(xué)生年度人物和道德模范。依法誠信民主辦學(xué)依法、誠信、民主辦學(xué),嚴謹?shù)闹卫斫Y(jié)構(gòu)保障學(xué)校健康發(fā)展。學(xué)校是全國首批民辦教育“雙優(yōu)”單位,全省自律與誠信先進單位,黑龍江省民辦高校示范單位、免檢單位。學(xué)校嚴格按照辦學(xué)章程依法治校、依法治教,設(shè)有特聘專家委員會(聘請省內(nèi)著名專家、哈工大老領(lǐng)導(dǎo)、院士組成)、學(xué)術(shù)委員會,堅持專家治學(xué),教授治教,充分保障學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)民主。學(xué)校實行民主管理,信息公開渠道暢通,先后三次召開教職員工代表大會,通過教代會、學(xué)代會、團代會等方式,保障師生參與民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利。先后獲評黑龍省優(yōu)質(zhì)教育百強單位、黑龍江省百姓口碑最佳單位。規(guī)格嚴格治學(xué)傳統(tǒng)承接哈工大“工程師搖籃”的光榮使命,傳承“規(guī)格嚴格、功夫到家”優(yōu)良治學(xué)傳統(tǒng),形成應(yīng)用型人才培養(yǎng)和校企深度融合的育人。學(xué)校是中國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(學(xué)院)聯(lián)盟首批理事單位,黑龍江省首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點高校。校內(nèi)建有13個大型實踐教學(xué)中心(涵蓋203間實驗室、模擬車間、教師工作室、學(xué)生創(chuàng)新實驗室,企業(yè)進校園實訓(xùn)基地),設(shè)備總價值超億元。在多年的校企合作中,學(xué)校主動引企業(yè)進校園,與企業(yè)聯(lián)建校外實基地97個。積極與企業(yè)、政府聯(lián)建產(chǎn)業(yè)學(xué)院(目前已建立華德-昆山學(xué)院、華德-億林學(xué)院、華德-吉利汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院、現(xiàn)代焊接產(chǎn)業(yè)學(xué)院),為學(xué)生提高專業(yè)實踐能力和就業(yè)能力提供良好條件。學(xué)校圍繞“三個培養(yǎng)”目標(即培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線的工程師、設(shè)計師、管理者;培養(yǎng)堅韌不拔、敢于挑戰(zhàn)的高級研發(fā)與高級管理者;培養(yǎng)勇于開拓、艱苦奮斗去尋求成功的創(chuàng)業(yè)者)開展教育教學(xué)工作,向社會輸送了一批又一批應(yīng)用型優(yōu)秀人才。這其中,有數(shù)百名成功考取清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、英國約克大學(xué)等國內(nèi)外重點高校繼續(xù)深造的碩士、博士、博士后;有百余名成功創(chuàng)業(yè)、助力地域經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)家;更有獲得“全國最美青工”、“全國技術(shù)能手”和省“五一勞動獎?wù)隆钡葮s譽的一大批杰出工程師,他們已成為各自崗位的骨干乃至行業(yè)領(lǐng)軍者。“就業(yè)范圍廣、就業(yè)質(zhì)量高、入職工作穩(wěn)定”是學(xué)校的就業(yè),畢業(yè)生年終就業(yè)率居省內(nèi)普通高校前列。他們在各自崗位因“進入角色快、動手能力強、綜合素質(zhì)高”,“下得去、用得好、留得住又上得去”深受社會和用人單位的歡迎。眾多知名企業(yè)連年來校選聘畢業(yè)生,甚至提前預(yù)定人才。在許多優(yōu)秀企業(yè)形成“華德品牌”。建校以來,為國家培養(yǎng)了4萬余名優(yōu)秀人才,是黑龍江省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體,振興東北老工業(yè)基地特別貢獻單位。學(xué)校大力倡導(dǎo)科技創(chuàng)新,積極支持舉辦、參與各類專業(yè)技能大賽,實行“教賽結(jié)合”教學(xué)育人模式。2005年以來,師生在省級、東北地區(qū)、全國及國際賽事中,獲得專業(yè)技能

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