放到人生的長河里，高考只是一次經歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續體驗經歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了鄭州商學院預測分數線是多少的話題，包含鄭州商學院在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢鄭州商學院在本省的錄取分和位次數據，及2023年鄭州商學院預測分數數據。

一、鄭州商學院預測分數線是多少

鄭州商學院預測分數線是198分到529分之間，最低錄取位次排名在486492名到8034名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、鄭州商學院在河北2022年歷史最低錄取分數線是472分，其對應的最低錄取位次為49817名;

2、鄭州商學院在吉林2022年文科最低錄取分數線是427分，其對應的最低錄取位次為14263名;

3、鄭州商學院在安徽2022年理科最低錄取分數線是449分，其對應的最低錄取位次為147397名;

4、鄭州商學院在河南2022年理科最低錄取分數線是343分，其對應的最低錄取位次為406062名;

5、鄭州商學院(計算機較高收費)在河南2022年文科最低錄取分數線是198分，其對應的最低錄取位次為324323名;

6、鄭州商學院在甘肅2022年理科最低錄取分數線是345分，其對應的最低錄取位次為83759名;

二、鄭州商學院在全國各省最低錄取分數線

1、2022年鄭州商學院在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
天津	綜合(不限)	本科B	2022	467	41433
河北	歷史(-)	本科	2022	472	49817
河北	物理(-)	本科	2022	455	146091
山西	理科(-)	本二C	2022	384	28138
山西	文科(-)	本二C	2022	429	8034
內蒙古	理科(-)	本二A	2022	329	57220
內蒙古	文科(-)	本二A	2022	379	17564
吉林	理科(-)	本二A	2022	373	52161
吉林	文科(-)	本二A	2022	427	14263
黑龍江	理科(-)	本二A	2022	360	64319
黑龍江	文科(-)	本二A	2022	406	17152
江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	2022	477	52363
江蘇	物理(物理+不限)	本科	2022	453	148801
浙江	綜合(-)	1段	2022	529	133216
安徽	理科(-)	本二	2022	449	147397
安徽	文科(-)	本二	2022	497	40201
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	本科	2022	475	27459
福建	物理(物理+不限選考科目)	本科	2022	451	81178
江西	理科(-)	本二	2022	461	104113
江西	文科(-)	本二	2022	489	39897
山東	綜合(-)	1段	2022	460	245282
河南	理科(-)	本二	2022	409	307335
河南	理科(-)	本二	2022	433	262086
河南	理科(-)	專科	2022	241	486492
河南	理科(-)	專科	2022	302	447734
河南	理科(-)	專科	2022	343	406062
河南	文科(-)	本二	2022	464	79496
河南	文科(-)	專科	2022	198	324323
河南	文科(-)	專科	2022	306	265721
河南	文科(-)	專科	2022	338	231258
廣西	理科(-)	本二	2022	364	126780
廣西	文科(-)	本二	2022	437	46139
四川	理科(-)	本二	2022	426	186000
四川	文科(-)	本二	2022	487	56423
甘肅	理科(-)	本二	2022	345	83759
甘肅	文科(-)	本二	2022	426	25995
新疆	理科(-)	本二	2022	315	34159
新疆	理科(-)	本二（單列類外語）	2022	279	10751
新疆	文科(-)	本二	2022	351	11477

2、2021年鄭州商學院在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
天津	綜合(不限)	本科B	2021	472	39341
河北	歷史(-)	本科	2021	481	48885
河北	物理(-)	本科	2021	450	133684
內蒙古	理科(-)	本二A	2021	328	52200
內蒙古	文科(-)	本二A	2021	400	18629
江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	2021	480	53160
江蘇	物理(物理+不限)	本科	2021	446	135147
浙江	綜合(-)	1段	2021	530	121724
安徽	理科(-)	本二	2021	425	148837
安徽	文科(-)	本二	2021	533	40863
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	本科	2021	467	29506
福建	物理(物理+不限選考科目)	本科	2021	444	80463
山東	綜合(-)	1段	2021	477	203192
河南	理科(-)	本二	2021	427	257747
河南	理科(-)	專科	2021	297	410094
河南	理科(-)	專科	2021	358	351616
河南	文科(-)	本二	2021	482	81132
河南	文科(-)	專科	2021	303	252069
河南	文科(-)	專科	2021	384	173558
四川	理科(-)	本二	2021	445	162606
四川	文科(-)	本二	2021	487	56661
新疆	理科(-)	本二	2021	330	30525
新疆	理科(-)	本二（單列類外語）	2021	280	9932
新疆	文科(-)	本二	2021	373	10650

鄭州商學院廣西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

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三、鄭州商學院最新師資介紹

鄭州商學院是由鞏義籍臺灣著名教育家王廣亞博士為回饋桑梓、貢獻家鄉教育事業，于2004年高起點、高標準捐資創建的一所全日制普通本科高校。學校前身是與河南財經政法大學合作建設的獨立學院——河南財經政法大學成功學院；2012年3月，轉設為獨立設置的普通本科高校——鄭州成功財經學院；2018年11月，更名為鄭州商學院。2021年1月，學校順利通過了本科教學工作合格評估，標志著學校人才培養質量和辦學水跨越到新的階段。建校以來，學校堅持辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立立德樹人根本任務，遵循高等教育規律，以“勤儉、樸實、自力、更生”為校訓，秉承“倫理、創新、品質、績效”的辦學理念，弘揚“愛國愛校、寧靜好學、禮讓整潔”的辦學精神，堅持“要有好的師資、要有好的設備、要有好的管理、要有好的制度、要有好的福利”的“五好”辦學原則。董事長王育華女士完全繼承創辦人的辦學理念，秉承創辦人辦學初心，堅定不移地選擇非營利性辦學模式，提出了“目標與行動”“團隊與責任”“態度與細節”的辦學要求，為學校發展樹立了目標、指明了方向。年來，學校在深入學習黨的教育方針政策、認真分析國家和河南省經濟發展戰略的基礎上，回顧總結辦學經驗，提出了“以黨建為引領、以學生為中心、以教師為主體、以服務為導向、以制度為保障、以高質量就業為目標”的發展思路，堅持走內涵發展、發展之路，力爭早日將學校建成省內一流、國內知名、商科鮮明的應用型本科高校。加強黨的領導。堅持以，全面加強黨的領導，以加強黨建為學校發展立“根”，以強化思政工作為學校發展鑄“魂”，把牢辦學方向，筑牢育人體系，厚植家國情懷。校黨委強化黨建責任，完善各級黨組織設置，實現了黨的基層組織全覆蓋；選優配強分黨委書記、黨總支書記、黨支部書記、組織員等各級黨務干部；緊密結合學校實際，充分發揮黨組織的政治核心作用、基層組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。堅持立德樹人根本任務。把立德樹人融入道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，積極開展愛國教育、禮儀教育、勞動教育等“三大教育”，大力實施書香校園閱讀經典工程、身體素養提升工程等“兩大工程”，致力于培養“有追求、懂禮儀、愛勞動、勤讀書、強體魄”的德智體美勞全面發展的高素質應用型人才。優化辦學條件。校園占地面積2300余畝，建有中西合璧、高標準的會計大樓、外語大樓、資訊大樓、藝術大樓、建工大樓、實驗大樓、行政大樓、圖書館、體育館、學生宿舍、學生餐廳、學生事務中心、綜合服務中心、大會堂、咖啡廳、健身中心等。建有多功能電子閱覽室、E化區和校園網絡系統。學校建有與教學相適應的三維動態捕捉實驗室、同聲傳譯實驗室、3D旅游仿真實驗室等校內實驗實訓室和實場所173個。年來，學校先后建立了經濟管理實驗中心、商務外語實驗中心、商業藝術實驗中心、教育與新媒體實驗中心、信息與機電工程實驗中心、建筑工程實驗中心等六個實驗中心，與企事業單位和行業共建校外實實訓基地249個。注重師資隊伍建設。教師隊伍由眾多教授、博士等高級人才組成，實力雄厚。充分利用社會資源，建設了“校外師資庫”和“雙師雙能型”教師隊伍，聘請了多位國家有突出貢獻專家、享受國務院政府特殊津貼專家、省管優秀專家、省級學術技術帶頭人、國內外知名學者和大型企業負責人擔任學校客座教授、特聘教授和專業建設顧問等。堅持“破五唯”原則，有針對性地實行“一人一策、一事一議”，擴大選人用人視野，提高人才引進質量。學校現有專任教師中，高級職稱教師占37.5%，具有碩士、博士學位的教師占89.9%，雙師型教師占30.7%。其中，省級優秀教師41人、省級文明教師35人、河南省教育廳學術技術帶頭人28人、省級青年骨干教師37人。培育人才培養。立足建設“商科鮮明的應用型民辦本科高校”的辦學定位，明確了培養“具有扎實商科專業背景、現代職業應用能力、國際化視野的建設者和接班人”的人才培養目標，重點培育“商科、應用型、國際化”人才培養。深化教育教學改革。貫徹落實全國本科教育工作會議精神和《教育部關于深化本科教育教學改革 全面提高人才培養質量的意見》要求，堅持質量導向，緊緊圍繞人才培養，創新人才培養路徑，動態修訂人才培養方案，探索實施分層分類教學改革、應然課程體系建設、大學英語體育改革、畢業生實實訓、高質量就業等一系列教學改革，努力提高人才培養質量。其中，分層分類教學改革是堅持“以學生為中心”，注重因材施教、個性發展，根據學生的成長成才需求，于大三年級開設考研班和就業班，整合師資、分類培養，考研班增加英語、政治、數學等基礎課程和專業課程，提高學生專業知識水；就業班適量增加專業認知和實踐課程，增強動手能力和首崗適應能力。加強學科專業建設。搶抓