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廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院河南錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

更新:2025-04-11 18:58:15 高考升學網(wǎng)

一、廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院河南高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年河南高考理科類考生上廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要-分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數(shù)為28人;

2、2021年河南高考理科類考生上廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要213分,對應的最低錄取位次為455308名,招生錄取人數(shù)為30人;

3、2020年河南高考理科類考生上廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要182分,對應的最低錄取位次為459924名,招生錄取人數(shù)為36人;

4、2022年河南高考文科類考生上廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要-分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數(shù)為42人;

5、2021年河南高考文科類考生上廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要210分,對應的最低錄取位次為301992名,招生錄取人數(shù)為40人;

二、廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院在河南的三年的排名多少可以上

1、2022年廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
河南 2022 理科 專科 28 - - 省教育廳
河南 2022 文科 專科 42 - - 省教育廳

2、2021年廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
河南 2021 理科 專科 30 213 455308 省教育廳
河南 2021 文科 專科 40 210 301992 省教育廳

3、2020年廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
河南 2020 理科 專科 36 182 459924 省教育廳
河南 2020 文科 專科 24 213 336011 省教育廳
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三、廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院2023年最新學校簡介

廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)福建省人民政府批準、教育部備案、面向全國高考統(tǒng)招的全日制高等院校(院校代碼14059),也是福建省支持并主導倡辦的省內(nèi)僅有的兩所軟件職業(yè)院校之一。學校坐落于廈門集美大學城,這里依山面海,風景優(yōu)美,交通便捷。廈門地處東南沿海,與臺灣隔海相望,是中國五個經(jīng)濟特區(qū)之一,是著名的國際性港口風景旅游城市、海峽西岸重要中心城市。這里環(huán)境優(yōu)美、氣候宜人、人文薈萃、信息發(fā)達、經(jīng)濟活躍,擁有“聯(lián)合國人居獎”、“國際花園城市”、“全國文明城市”等殊榮。集美,一個聞名遐邇的僑鄉(xiāng)和著名的風景旅游區(qū),歷史文化豐厚,環(huán)境恬靜幽雅。這里不僅積淀著著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生的公益教育精神,還蘊藏著集美學村、鰲園、園博苑等標志性文化園林名勝。這里是廈門的幾何中心,還有高等學府林立的大學城。學校占地面積800畝,規(guī)劃建筑面積46萬方米,校園環(huán)境幽雅,設計獨具,完全建成后可容納20000人生活、學習。現(xiàn)建成有雄偉壯觀的聯(lián)體教學樓群、財政部扶持省內(nèi)最大的校內(nèi)實訓基地、溫馨明亮的花園式公寓生活區(qū)及國際標準足球場、籃球場等完善的教學、生活設施。此外,還建有軟件開發(fā)實訓室、動畫渲染集群實訓室、無紙化動畫實訓室、三維動畫實訓室、3D打印實訓室、VR室內(nèi)設計展示實訓室等60個實訓室,擁有教學科研儀器設備 2000千多萬元,紙質(zhì)和電子圖書 40萬冊,教學用計算機2976臺。學校加強校企合作先后與110家企業(yè)建立實訓基地。學校著力打造“一個核心”即軟件和信息服務,“三大產(chǎn)業(yè)鏈”即電子信息產(chǎn)業(yè)鏈、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈、現(xiàn)代服務業(yè)鏈,“六大專業(yè)群”即軟件與網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)群、電子信息技術(shù)專業(yè)群、數(shù)字創(chuàng)意專業(yè)群、文化創(chuàng)意專業(yè)群、經(jīng)濟與信息服務專業(yè)群、國際商務與貿(mào)易專業(yè)群的專業(yè)集群。學校設有軟件工程系、數(shù)字傳媒系、經(jīng)濟管理系、設計藝術(shù)系、電子信息工程系、外語外貿(mào)系等6個系32個專業(yè),形成了以軟件與信息服務專業(yè)為主,動漫藝術(shù)設計、財經(jīng)、旅游、電子商務等大類為輔協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。先后獲批省級示范專業(yè)2個、省級生產(chǎn)性實訓基地1個,市級重點專業(yè)3個,5個現(xiàn)代學徒制試點專業(yè),獲得省教學成果獎6項,同時被授予福建省軟件適用人材重點培訓基地。學校擁有一支教育觀念新、教學水高、實踐能力強的師資隊伍,專任教師中具有中高級職稱以上的占75 %以上,碩士及以上學位的占80 %以上,“雙師”型教師占70 %以上。其中8名教師被聘為省教育評估專家,4人進入省級專業(yè)帶頭人行列。學校年來相繼榮獲福建省第十屆、第十一屆“文明學校”,福建省“高校安全穩(wěn)定工作先進集體”,福建省“誠信教育進校園先進單位”,福建省“誠實守信示范單位”,廈門市“5A級安校園”和廈門市“綠色校園”等榮譽稱號。2013年4月,學校由民辦非企業(yè)轉(zhuǎn)制為事業(yè)單位。為進一步辦好學院,2016年5月,廈門市人民政府決定,由國有企業(yè)廈門建發(fā)集團、聯(lián)發(fā)集團支持辦學。學校堅持職業(yè)教育的實用型和職業(yè)性,堅持產(chǎn)學合作,以社會需求和畢業(yè)生就業(yè)為導向,不斷創(chuàng)新,走出一條發(fā)展之路。一、學做一體人才的培養(yǎng)模式 學校在人才培養(yǎng)目標上努力踐行“德才兼?zhèn)洌瑢W做一體”的校訓,積極構(gòu)建學生素質(zhì)養(yǎng)成體系,不斷深化改革教學模式。學校推行任務驅(qū)動、項目導向等“教、學、做”合一的教學模式,實施校企合作、工學結(jié)合、及時將生產(chǎn)一線信息反饋、吸納到各個教學環(huán)節(jié),注重動手能力的培養(yǎng),依托實訓實場所,讓學生“做中學,學中做”,在真實的環(huán)境中更好地掌握職業(yè)技術(shù)技能。根據(jù)職業(yè)教育特點,學校實施課程考核方式改革。采用筆試、口試、練、作品制作、論文、技能競賽等多種形式,著重檢查學生掌握基本技能的程度和實際應用能力。大力開展學生技能(設計、作品)競賽(展示)活動,形成項目促教、競賽促學、以賽代考的機制。學校學生多年來一直積極參加國家級、省部級各類比賽獲獎100多項,獲全國、省級職業(yè)院校技能大賽89項,成績列全省高職院校前列。在第四屆全國高校移動互聯(lián)網(wǎng)應用創(chuàng)新大賽中獲得一等獎,是唯一一個獲此殊榮的高職院校。 二、個性化培養(yǎng)的的教育體系學校秉持“愛校如家,育生如子”的教育理念,師生與學校同呼吸、共命運,齊抓校風學風,共建校園文化。教師認真履行工作職責,不斷提高職業(yè)素養(yǎng);學生遵守學校的規(guī)章秩序,愛護學校的一草一木,注重自身發(fā)展。學校為學生創(chuàng)造良好的校園育人環(huán)境,秉承“人人皆可成才”的現(xiàn)代高職教育觀,不放棄任何一個學生。從日常生活中及課堂上去發(fā)現(xiàn)學生的特點,量身定制個性化培養(yǎng)計劃,實施針對性教學;注重設置“潛能導師”,幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢潛能;指導學生進行職業(yè)生涯設計。尤其重視學生的全面發(fā)展,構(gòu)建學生綜合素質(zhì)教育與評價體系,增強學生自信心,促進學生人人成才。 三、人才為本的辦學理念學校秉承“人才為本”的理念,

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