本報(bào)訊（記者 樊世剛 通訊員 尹曉軍）“真是連做夢(mèng)都想不到，我們兩個(gè)居然調(diào)到一起工作了！”說這話的是甘肅省臨夏回族自治州積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣吹麻灘中學(xué)七年級(jí)（14）班班主任張子花。不久前，她和同為教師的丈夫包瑜結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)7年的兩地分居生活，還在縣城買了130多方米的新房子，她的心里樂開了花，工作熱情也更高了。

張子花、包瑜夫妻倆的家都在積石山縣關(guān)家川鄉(xiāng)，2006年師范學(xué)校畢業(yè)后，通過臨夏州教師招考，張子花被分配到廣河縣三中，包瑜則留在積石山縣積石中學(xué)。從2007年結(jié)婚后，他們一直分居生活。

在廣河縣三中，張子花教3個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文課。由于教學(xué)任務(wù)重，離家又遠(yuǎn)，她一個(gè)月才能回一次家。“那時(shí)候就怕孩子生病，因?yàn)樽约翰辉诤⒆由磉叄�甚至沒法趕回家照看孩子。”張子花告訴記者，照料不到孩子和老人，自己心里一直很愧疚。多年來，他們?cè)鴩L試過各種辦法，希望能調(diào)到一個(gè)縣工作，但始終未能如愿。

在臨夏州，有很多像張子花、包瑜一樣的“夫妻園丁”，雙雙扎根三尺講臺(tái)，守護(hù)著鄉(xiāng)村學(xué)子，卻因?yàn)楣ぷ鞒Ｄ陜傻胤志樱�過著“牛郎織女”的生活，有些教師為了家庭不得不作出割舍離開講臺(tái)。為了民族地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教育，這些教師作出了很大的犧牲。

2013年5月，臨夏州委、州政府按照總量衡、就方便的原則，對(duì)教師中夫妻雙方在不同縣（市）任教的，在自愿的前提下，通過跨縣調(diào)劑方式解決兩地分居問題，為教師全身心投入教育教學(xué)解除后顧之憂。共有149名兩地分居的教師在全州教育系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行了調(diào)動(dòng)，張子花和包瑜就是其中的一對(duì)。

有著同樣經(jīng)歷的還有積石山縣友誼小學(xué)教師李蓮芳。李蓮芳大學(xué)畢業(yè)后被分配到康樂縣虎關(guān)鄉(xiāng)高集小學(xué)，丈夫在積石山縣大河家鄉(xiāng)劉集小學(xué)任教，她回家一次得坐10多個(gè)小時(shí)的車。2013年年底，“終于熬到頭”的李蓮芳調(diào)入積石山縣友誼小學(xué)，結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)9年的兩地分居生活，終于與家人團(tuán)圓了。

積石山縣教育局副局長(zhǎng)陶永鵬告訴記者，在全州教育系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)劑后，積石山縣共調(diào)入11人、調(diào)出17人，解決了兩地分居教師的生活問題。“這