2018年高考已經成為過去時，少年們放手一搏后終于有了結果。這以前，所有往事都成回憶，這之后，舊日故友各奔東西，新的人生也即將開始。2018年各省高考成績已經公布，接下來就是等待填報志愿的時刻了。

剛剛走過高考的戰(zhàn)場，又來到了填報志愿和選專業(yè)的門檻前。最很多同學在準備填報志愿時陷入了兩難境地。如果可以選擇一所比較好的大學，就很有可能會被調劑到偏門專業(yè)。如果選擇自己喜歡或是熱門的專業(yè)，那么就只能選擇一個層次相對較低的學校。面對“魚”和“熊掌”不能兼得的困境我想各位考生心里應該都有自己的考慮。

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普什圖語專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標:，培養(yǎng)具有扎實的相應語語言基礎比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的相應語言高級專門人才。

主要課程：基礎相應語、高級相應語、報刊選讀、視聽、口語、相應語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論、主要相應語國家文學史及文學作品選讀、主要相應國家國情等。

普什圖語專業(yè)就業(yè)方向

普什圖語專業(yè)畢業(yè)生可從事從事翻譯、研究、教學、管理工作。

普什圖語專業(yè)就業(yè)前景

小語種人才需求量的逐漸旺盛，以及就業(yè)前景的相對看好，使得小語種培訓熱潮持續(xù)走高。據(jù)了解，隨著年來在滬舉行的國際性活動的不斷增加，小語種人才的市場需求缺口十分巨大。在這個背景下，越來越多人將目標投向了小語種，以期拓展求職和發(fā)展空間。專家建議，有意學習小語種的人士，在選擇語種時需謹慎考慮，以免學而無功。另外，目前滬上小語種類培訓機構雖林林總總，但是培訓水卻參差不齊，因此大家在選擇培訓機構時還應全面考量，謹慎定奪。

三類人群如何選擇報讀語種

目前，參加小語種培訓的人群已呈現(xiàn)多樣化特征，但總體而言可分為以下三類。

第一類是有報考小語種專業(yè)意愿的高中生。

在目前小語種人才就業(yè)形勢良好的背景下，很多學生在高中階段就開始為自己的將來做打算，選擇報讀小語種專業(yè)的課程，以期將來能提高自己在求職時的競爭力。

專家表示，學習語言是比較枯燥的過程，因此學生在選擇各類小語種時，首先要以學習興趣為主，才有利于以后的長遠發(fā)展。反之，會半途而廢。另外，語言作為日常交流的工具，只是一種媒介，更重要的還是運用這一工具做其他方面的工作，比如管理和文秘。因此，學生在選擇小語種時，可以選擇一些，能與技能相結合的語言專業(yè)來作為自己學習的語言種類，找到自身的職業(yè)發(fā)展目標。

第二類是有出國留學意愿的學生。

據(jù)了解，年來中國學生的留學熱門國家為：英國、日本、澳大利亞、美國、加拿大、俄羅斯、法國、德國、新西蘭、韓國。而意大利、荷蘭、新加坡、瑞士等小語種國家正逐漸成為留學新寵。

專家分析，年來從熱門國家畢業(yè)歸來的留學生越來越多，并且在國內找工作還會與國內名牌大學畢業(yè)的大學生產生專業(yè)競爭，在人才市場上的競爭力并不十分強。而那些從小語種國家留學回來的學生，卻因為國內語言此類人才的缺乏，而占得語言優(yōu)勢，在人才市場上供不應求。因此，有留學意愿的學生在報讀小語種課程前，要先為自己職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃，在決定哪個國家的大學或專業(yè)更適合自己后，再報讀小語種課程。

第三類是為了個人的職業(yè)規(guī)劃而選擇學習小語種的人員。

包括即將畢業(yè)的大學生和部分年輕白領。目前，人才市場競爭激烈，若能掌握一門小語種再加上自己本來掌握的專業(yè)技能，就能在激烈的市場競爭中占得先機，其就業(yè)競爭力要遠高于同行業(yè)不會小語種的人才。

專家表示，學習外語的目的是學以致用，所以，在選擇學習的語言種類時，就應該考慮語言的適用范圍和使用頻度。同時，還應考慮自己未來的職業(yè)發(fā)展，將學習的語言與自己所學專業(yè)或所處的工作環(huán)境相結合，這樣才能幫助自己在求職或職業(yè)發(fā)展中占得優(yōu)勢。

選擇小語種培訓學校：聽、查、看

幾年來，小語種培訓行業(yè)的火爆使眾多機構都紛紛開辦起了小語種培訓項目。專家建議，目前小語種培訓機構良莠不齊，想要選到一家高效、負責的培訓機構，必須從多方面進行衡量，以免選錯機構，既浪費了學費，又浪費了寶貴的學習時間。簡單而言，大家可以從以下幾方面考慮。

①聽口碑：

口碑的好壞從很大程度上可以反映一家機構的教學質量，因此，大家在報名之前，可先在網站上查一下這家機構的資料以及其他學員對它的評價，也可以向在讀的學員進行詢問，聽聽過來人對這所培訓機構的看法。

②查師資：

授課老師的水是決定培訓效果的關鍵因素。大家可到網站上查詢老師的詳細資歷，如果可以，最好先試聽一兩節(jié)課，看看老師的教學風格和內容是否適合自己的需求，再做決定。

③看規(guī)模和教學環(huán)境：

一般來說，規(guī)模較大的機構辦學時間較長，培訓過的學員人數(shù)較多，經驗也較為豐富，而新辦學的小機構往往師資力量較弱。同時，教學環(huán)境的好壞也決定著其教學質量，比如先進的多媒體輔助課堂，能有效避免學員學到“啞巴外語”。

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