學好學活“兩學一做”，要求我們堅持學用結合，知行合一。以下是小編給大家整理的關于2016兩學一做學習教育專題黨課發言。

　　2016兩學一做學習教育專題黨課發言(一)

　　工匠精神”指工匠對自己的產品精雕細琢、精益求精、追求完美的精神理念。筆者認為，要想使“兩學一做”學習教育取得實效，廣大黨員也應學習耐心、嚴謹、專注、敬業的工匠精神，在工作中做到、精益求精、持之以恒、攻堅克難。

　　貴在常，持之以恒。“茍有恒，何必三更眠五更起;最無益，莫過一日曝十日寒。”要完成一項工作最難能可貴的就是善始善終地堅持到底。學習不是一朝一夕的事情，需要時的日積月累，切不可一曝十寒。因此，踐行“兩學一做”教育活動也無捷徑可言，要像匠人一樣，把功夫下在時，如同工匠雕琢每一件作品那樣投入感情、定心研究，持之以恒地學習黨章和系列重要講話精神，少一些急功利，多一些真抓實干，一步一步推進，一點一點積累，不斷升華自己的政治理論水，實現量變到質變的跨越。

　　重在堅持，精益求精。“言治骨角者，既切之而復磋之;治玉石者，既琢之而復磨之，治之已精，而益求其精也。”這看似淺顯的道理，實踐起來卻并不容易。當下，廣大黨員在“兩學一做”學習教育過程中，尤其要秉持一種“咬定青山不放松”的精神，通過對照合格黨員的基本標準，學習焦裕祿、谷文昌、楊善洲、李保國等優秀黨員先進事跡，查擺自身離合格黨員還缺什么、應補什么、該改什么;另一方面要堅持問題導向，學用結合，積極開展批評和自我批評，細化整改責任清單，明確整改措施，牢記黨員身份，發揮先鋒模范作用，貫通運用于實際當中。

　　成在落實，精神專一。“工匠精神”不是舶來品，的故事就講述了做事只有身到、行到、心到，才能做到胸中有丘壑，達到登峰造極的狀態。同樣，作為基礎，“兩學一做”中的“學”就要求廣大黨員始終保持高度專注的學習心態，以黨章為“原教旨”，喚醒入黨“初心”，以自律準則、處分條例等黨內法規為標尺，喚醒黨員“黨性”，集中精力擠出一切可利用時間，以“釘釘子”精神，逐條逐句學深學透，對照標準“做”，針對問題“改”，真正把“兩學一做”內化于心、外化于行，貫徹在工作的細微處，確保“兩學一做”學習教育取得扎實成效。

　　2016兩學一做學習教育專題黨課發言(二)

　　當前，“兩學一做”學習教育在各地區各部門如火如荼地進行。然而有些組織、有些黨員存在認識不足、重視不夠的問題，認為學習教育就是走走過場，做做形式，沒有真正去“學”、真正去“做”、真正去“改”，大大減弱了學習的效果。

　　學要原原本本學。要學的內容已經非常明確，有些黨員認為“學習”就是翻翻黨章黨規，按要求抄抄內容，隨便讀讀講話，并沒有真正做到入腦入心。作為黨員，不僅要了解學習內容，更要用心領會，通過熟讀黨章黨規，把握作為一名合格的共產黨員應當遵守的基準和底線;通過學講話，加強理論武裝、統一行為，主動向看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨的發展理念和奮斗目標看齊。結合實際，深入剖析，真正把黨章、黨規烙進腦海，立在心頭，把系列講話精神與個人價值觀、世界觀融合，要學有所悟，學有所變，切實通過學習教育更新，轉變，與黨保持高度一致。只有摒除浮躁認真將書看進去，才能真正做到尊崇黨章黨規，才能深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義。

　　做要認認真真做。黨員合格的標準既是明確的也是具體的，必須在學的基礎上，嚴格按照黨章黨規規定和新時期黨的最新理論研究成果要求，做到學用結合，知行合一，自覺堅定理想信念，增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，保持對黨忠誠，樹立清風正氣、勇于擔當的作為，在任何崗位，任何地方，任何時候，任何情況下，都嚴守紀律和規矩，牢記黨員身份，發揮先鋒模范作用。堅持學用結合，自覺把黨章黨規和系列講話要求轉化為實際行動，達到知行合一，做到學而信、學而用、學而行，做到同心、目標同向、工作同力、落實同步，以實實在在的成績展現學習教育效果。

　　改要扎扎實實改。在黨員隊伍中部分黨員存在突出問題，有些黨員信仰信念動搖，精神空虛迷茫，政治定力不足;有些黨員宗旨意識淡薄，利己主義嚴重，漠視群眾疾苦，損害群眾利益;有些黨員精神不振，工作消極，不作為、不會為、不善為，逃避責任，缺乏擔當，等等。“兩學一做”的目的就是要著力解決這些問題，引導黨員干部自覺堅定理想信念，增強四個意識，在全體黨員干部隊伍中形成勇于擔當，履職盡責的政治氛圍，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。黨員干部要對照黨員標準不斷改進自己，增強為民服務意識，把黨員的先鋒形象樹起來，真正讓群眾滿意。

　　“兩學一做”，貴在原原本本地學，認認真真地做，扎扎實實地改，學習教育必須走心入腦，切忌搞形式走過場，只有這樣，學習教育才能取得實效，才能從根本上解決廣大黨員懈怠、精神不振的問題，真正做一名“四講四有”的合格黨員。