新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的西安外事學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年西安外事學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、西安外事學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年西安外事學(xué)院招生辦官方公布的建筑工程技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道西安外事學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在河北省份2020年的西安外事學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是390分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在204500名；

2、在山西省份2021年的西安外事學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是278分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在59066名；

3、在河南省份2021年的西安外事學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是333分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在224764名；

4、在河南省份2022年的西安外事學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是321分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在430221名；

5、在甘肅省份2020年的西安外事學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是352分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在62144名；

6、在甘肅省份2022年的西安外事學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是206分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在111568名；

二、西安外事學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(工程施工與監(jiān)理)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2020	河北	理科	-	390	204500
2	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2019	河北	理科	-	353	207868
3	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2021	山西	理科	-	278	59066
4	(工程施工與監(jiān)理)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2020	山西	文科	-	327	43659
5	(工程施工與監(jiān)理)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2020	山西	理科	-	279	80395
6	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2019	山西	文科	-	336	50552
7	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2019	山西	理科	-	225	97360
8	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2022	山西	理科	-	335	53590
9	(校本部)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	280	67161
10	(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)16600元/年)(學(xué)制三年)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	242	67272
11	(工程施工與監(jiān)理)(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)16600元/年)(學(xué)制三年)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	250	70679
12	(辦學(xué)地點(diǎn)：校本部)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	257	71617
13	(工程施工與監(jiān)理)(16600元/年)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	235	218719
14	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	290	216257
15	(16600元/年)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	理科	-	358	233245
16	(16600元/年)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2021	河南	文科	-	333	224764
17	(16600元/年)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2021	河南	理科	-	268	430120
18	(工程施工與監(jiān)理)(16600元/年)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2020	河南	文科	-	343	226396
19	(工程施工與監(jiān)理)(16600元/年)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2020	河南	理科	-	234	437131
20	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2019	河南	文科	-	326	220478
21	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2019	河南	理科	-	222	398845
22	(16600元/年)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2022	河南	理科	-	321	430221
23	(16600元/年)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2022	河南	文科	-	352	214108
24	(工程施工與監(jiān)理)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2020	四川	文科	-	-	-
25	(工程施工與監(jiān)理)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2020	四川	理科	-	-	-
26	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2019	四川	文科	-	415	111745
27	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2019	四川	理科	-	385	215516
28	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2022	四川	理科	-	347	245383
29	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	理科	-	215	212285
30	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2021	陜西	文科	-	329	71253
31	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2021	陜西	理科	-	267	151054
32	(工程施工與監(jiān)理)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2020	陜西	文科	-	346	74112
33	(工程施工與監(jiān)理)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2020	陜西	理科	-	-	-
34	(教學(xué)地點(diǎn)：陜西省西安市雁塔區(qū)魚斗路18號(hào)校本部)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2019	陜西	文科	-	227	85002
35	(教學(xué)地點(diǎn)：陜西省西安市雁塔區(qū)魚斗路18號(hào)校本部)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2019	陜西	理科	-	156	172144
36	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2022	陜西	理科	-	276	155121
37	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2022	陜西	文科	-	316	76595
38	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	203	111192
39	(工程施工與監(jiān)理)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	352	62144
40	(工程施工與監(jiān)理)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	267	117142
41	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	273	76905
42	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	226	130223
43	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	206	111568
44	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	320	59917
45	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2021	青海	理科	-	282	23590
46	(工程施工與監(jiān)理)年收費(fèi)16600元建筑工程技術(shù)專業(yè)	2020	青海	理科	-	281	22009
47	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2019	青海	理科	-	196	23982
48	(語種不限)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2022	寧夏	理科	-	301	33336
49	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2021	新疆	理科	-	-	-
50	(工程施工與監(jiān)理)建筑工程技術(shù)專業(yè)	2020	新疆	理科	-	271	43160
51	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2019	新疆	理科	-	275	44833

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三、西安外事學(xué)院師資和院系介紹

　　西安外事學(xué)院創(chuàng)建于1992年，是一所國(guó)際化、應(yīng)用型、綜合性、高水民辦非營(yíng)利性本科普通高校。學(xué)校地處西安高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，占地面積126.4萬㎡，建筑面積66萬㎡；開設(shè)本科專業(yè)44個(gè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、教育學(xué)8個(gè)學(xué)科門類，形成以經(jīng)、管、文、醫(yī)、工、藝、農(nóng)、教協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，獨(dú)特的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、國(guó)際化教育、德育教育三大辦學(xué)。下設(shè)人文藝術(shù)學(xué)院、商學(xué)院、工學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、國(guó)際合作學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、正蒙書院（老子學(xué)院、七方書院）、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院（未來技術(shù)學(xué)院）和繼續(xù)教育學(xué)院9個(gè)二級(jí)學(xué)院，主要培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。　　管理體制　　學(xué)校不斷改革創(chuàng)新治理體系，建立和完善了“董事會(huì)決策、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、黨委政治核心和監(jiān)督、民主管理”的現(xiàn)代民辦大學(xué)制度。實(shí)行董事會(huì)與黨委協(xié)商、黨政雙向進(jìn)入、交叉任職、黨政聯(lián)席會(huì)議制度等，建立黨委參與決策機(jī)制，形成黨政合理分工、和諧高效的管理體制。實(shí)行大部制，成立了教學(xué)與研究部、學(xué)生工作部、行政部、保障部、國(guó)際部五個(gè)工作部，去行政化并強(qiáng)化服務(wù)；建立大學(xué)院制，積極推進(jìn)校院兩級(jí)機(jī)制改革，優(yōu)化體制機(jī)制，完善部院組織設(shè)置，優(yōu)化部院內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，明晰崗位職責(zé)，推進(jìn)重心下移，激發(fā)辦學(xué)活力，基本建立了分工授權(quán)、權(quán)責(zé)一致、定位準(zhǔn)確、職責(zé)清晰、規(guī)范高效的校院兩級(jí)管理體制。2015年，被省民政廳評(píng)為5A級(jí)社會(huì)組織，被國(guó)家民政部授予“全國(guó)先進(jìn)社會(huì)組織”；2016年，被教育廳確定為教育管辦評(píng)分離改革綜合試點(diǎn)院校。　　學(xué)生培養(yǎng)　　學(xué)院以立德樹人為根本，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重教育，釋放學(xué)生潛力。實(shí)行完全學(xué)分制改革，完善學(xué)分績(jī)點(diǎn)制、選課制、導(dǎo)師制、重修制、動(dòng)態(tài)彈性學(xué)制，“2+2”、“3+1”及小學(xué)期制等，貫通了通識(shí)、專業(yè)、創(chuàng)新實(shí)踐等各教育臺(tái)的育人功能，形成多元、開放、個(gè)性化、綜合性的人才培養(yǎng)體系，學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、出國(guó)、升學(xué)等多元發(fā)展的培養(yǎng)更加鮮明。學(xué)校首創(chuàng)“學(xué)院+書院”管理教育模式，實(shí)行正蒙導(dǎo)師育人，構(gòu)建“全員、全過程、全方位”育人模式，被教育部評(píng)為“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)試點(diǎn)高校。　　學(xué)院注重以黨團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)為主導(dǎo)的“第二課堂”教育，引導(dǎo)學(xué)生積極開展科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、黨建團(tuán)建和校園文化活動(dòng)。學(xué)院成立了百個(gè)學(xué)生社團(tuán)，為廣大學(xué)生提供“發(fā)揮才能，展示自我”的臺(tái)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)和溝通合作能力，社會(huì)參與和交往能力，以及社會(huì)適應(yīng)和成長(zhǎng)能力。　　學(xué)術(shù)科研　　學(xué)院建立七方教育研究院、政治教育研究院、生命科學(xué)應(yīng)用研究院、陜西自貿(mào)區(qū)發(fā)展研究院、大數(shù)據(jù)研究院（2017年）、電子技術(shù)研究所（2018年）、環(huán)境景觀研究所（2018年）等研究院所，以“教學(xué)為中心、科研為先導(dǎo)”，圍繞中國(guó)民辦教育發(fā)展、教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)、以及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展開展應(yīng)用