1、山東高考改革首先語(yǔ)數(shù)外一定要學(xué)好，因?yàn)槭歉呖嫉谋乜伎颇浚�以后不再分文理科�?/p>

2、高考改革要加強(qiáng)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，尤其是閱讀能力的提高，現(xiàn)在流傳的得語(yǔ)文者得天下絕非空穴來(lái)風(fēng)。

3、山東高考對(duì)英語(yǔ)的改革新方案要從過(guò)去的啞巴英語(yǔ)中跳脫出來(lái)，因?yàn)橐院蟾呖加⒄Z(yǔ)是外語(yǔ)科目考試分聽(tīng)力和筆試兩次進(jìn)行。其中聽(tīng)力部分有2次考試機(jī)會(huì)，安排在高三上學(xué)期末進(jìn)行，取最高原始分計(jì)入高考成績(jī)；筆試部分有1次考試機(jī)會(huì)，安排在6月國(guó)家統(tǒng)一高考期間進(jìn)行，取原始分計(jì)入高考成績(jī)。外語(yǔ)成績(jī)由聽(tīng)力和筆試兩部分成績(jī)相加組成。條件成熟時(shí)，增加口語(yǔ)測(cè)試并采用機(jī)考方式進(jìn)行，外語(yǔ)科目考試適當(dāng)增加聽(tīng)說(shuō)部分的成績(jī)比重。從文件中不難看出，以后外語(yǔ)主要是更注重運(yùn)用能力，所以一定要加強(qiáng)聽(tīng)讀的練。

4、原來(lái)的高考會(huì)考分為合格考和等級(jí)考，合格考為全部科目，達(dá)到合格才可以發(fā)高中畢業(yè)證。等級(jí)考試科目包括政治、歷史，地理，物理、化學(xué)、生物六個(gè)科目，學(xué)生可根據(jù)自身的興趣，志向，優(yōu)勢(shì)和高等學(xué)校的招生要求，從中自主選擇三個(gè)科目進(jìn)行考試。這就更加注重學(xué)生本身的興趣，先選擇自己喜歡的專業(yè)方向，再選擇等級(jí)考試科目。

5、高考的成績(jī)分?jǐn)?shù)構(gòu)成：語(yǔ)數(shù)外總成績(jī)十自主選擇三門學(xué)業(yè)科目成績(jī)。

6、在山東省招生的高校須根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，提出在山東招生的分專業(yè)等級(jí)考試科目要求，提前二年向社會(huì)公布。

高考改革的意義及主要作用是什么

一方面，教育改革是一項(xiàng)“軟改革”，但意義之重要卻不言而喻，所以討論者眾、發(fā)言者多。對(duì)這一改革的呼喚與討論，這么多年來(lái)可說(shuō)從未停止。作為教育改革中的重要棋子，高考改革雖然在不斷地進(jìn)行“修補(bǔ)”??3+X的考試改革、自主招生的“北約”“華約”，但卻因被視為“沒(méi)有突破”“沒(méi)有實(shí)效”而備受詬病。

另一方面，現(xiàn)行的高考招生制度，弊端也在不斷顯現(xiàn)。梳理幾年來(lái)的新聞可以發(fā)現(xiàn)，社會(huì)討論基本涵蓋了高考招錄制度的所有環(huán)節(jié)。比如，北大清華農(nóng)村學(xué)生的比重不斷下降；比如，安徽毛坦廠中學(xué)的送考盛況；比如，遼寧揭開(kāi)高考體育加分重重黑幕，等等。“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”的改革，固然能緩解一時(shí)之憂，但長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)卻難免“蚍蜉撼大樹(shù)”之感。

系統(tǒng)性的高考改革方案能夠激起一池春水，推動(dòng)更多的細(xì)化方案和意見(jiàn)出臺(tái)。畢竟，讓考生舒心，讓老師放心，讓家長(zhǎng)省心，是中國(guó)教育改革永遠(yuǎn)不變的初心。