每個應(yīng)屆畢業(yè)生在學(xué)校畢業(yè)前都需要進行畢業(yè)實，以下是由中國人才網(wǎng)提供一篇實報告范文，提供給應(yīng)屆畢業(yè)生寫報告時參考所用。更多實材料盡在http://shixi.cnrencai.com/

大學(xué)的時光是如此飛快，剛進學(xué)校就從老師那里得知大三會有一年的，那時認為大三是那么的遙遠，而如今，實就快要結(jié)束了……

相對于那種填鴨式的教學(xué)，在酒店實無疑是一種明智之舉。我被分配到了南京鳳凰臺飯店實，并綜合自己的能力，選擇了西餅房。

一、實目的和意義

1、了解餐廳出產(chǎn)經(jīng)營組織過程，餐飲企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)，加強治理理論與實踐的結(jié)合。2、在實過程中去熟悉工作，學(xué)會工作，進而去理解這份工作是否適合自己今后發(fā)展。實工作的相關(guān)內(nèi)容要認識，尤其是關(guān)于這一行業(yè)內(nèi)的一些情況自己必需有所見解。例如：行業(yè)的發(fā)展遠景，本行業(yè)內(nèi)有哪些優(yōu)秀的公司，本行業(yè)內(nèi)可從事的職業(yè)有哪些，各有什么優(yōu)缺點，自己更適合于去做什么。

3、作為畢業(yè)前的一次重要工作經(jīng)歷，實是真正工作的一次樞紐練兵。此次實過程中要介入實際工作，接觸人、事、物，要從中學(xué)會一些廚房的基本操作，甚至是一些基本的待人接物的禮儀，包括工作場合的穿著、談吐、行為等等。

4、試探自己真正的工作興趣，即發(fā)現(xiàn)自己適合做哪類工作。相信只有琢磨清楚這一點，也就是發(fā)現(xiàn)自己將來的價值所在。

5、培養(yǎng)自己的自學(xué)和動手能力、理解能力以及思維能力。通過實，讓自己能夠在一個真實的環(huán)境中親身餐飲業(yè)的全部操作流程。通過實際操作使實生全面、系統(tǒng)、規(guī)范地把握管理餐廳的主要操作技能。

二、實經(jīng)驗

這次實遇到了很多從未遇到過的問題。看到的，聽到的，到的，實在是太多，太多了。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

1、學(xué)科間是相互關(guān)聯(lián)的。在學(xué)校，老師就會教育我們沒有一個學(xué)科是獨立的，可是我對此并沒有過多的體會。然而到了工作中就深刻體會到了這點，就像我們在裝飾西點的自助餐品的時候，顏色形狀的搭配，以及盛裝器皿的選擇等等都會影響著食品的質(zhì)量，甚至是客人的食欲。在制作巧克力配件時，要考慮融化巧克力的溫度等物理性問題，還要運用到美學(xué)。就像我附上的工作照片中的圣誕姜餅屋一樣，他的制作過程無異于建筑工人制造房子……像這樣的例子簡直數(shù)不勝數(shù)。我從開始的模仿學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在自己獨立去制作自助餐，并得到師傅的認可，確實讓人欣喜不已。

2、環(huán)境的適應(yīng)。由于酒店這種陌生的環(huán)境，自己一時很難適應(yīng)，所以在吃飯方面特別的不慣。氣候、飲食的不適，再加上工作的起步及同事的陌生，出現(xiàn)了一個月的適應(yīng)和調(diào)整過程。也許這是實向我發(fā)起的挑戰(zhàn)，它在考驗我的毅力吧。最初的早班，只有我一個人上。早上我要獨自負責包餅部分的制作、出餐等一系列工作。領(lǐng)班指導(dǎo)了我一天之后就全部交給了我。但是，由最初的生疏到了如指掌，現(xiàn)在自己心里很激動。