不培養(yǎng)孩子的能力?如果孩子要真的是很自覺(jué)，那么他完全可以自己出題，我從二年級(jí)自己就開(kāi)始做圖文并茂的電子文檔，很有難度嗎?家長(zhǎng)協(xié)助也是讓家長(zhǎng)幫著修改，并沒(méi)有讓家長(zhǎng)幫著做，這種問(wèn)題我從來(lái)都是自己完成的。

　　教師收禮那是肯定的，不過(guò)您的孩子要真是優(yōu)秀，不會(huì)在乎那些禮的。班干部每次都是的，如果你學(xué)習(xí)好，但其他方面都很差，那同學(xué)們是不會(huì)選你的，班干部是要求綜合素質(zhì)好的，要有親和力的不能只看學(xué)習(xí)。

　　網(wǎng)友四：

　　1、作業(yè)很多。

　　2、這個(gè)學(xué)校很會(huì)作秀，幾乎所有的活動(dòng)都是以學(xué)校形象和利益出發(fā)，基本不考慮孩子實(shí)際情況和權(quán)利。比如：夏天去校外搞活動(dòng)，為了車(chē)上路上不上廁所，不讓孩子喝水;家長(zhǎng)會(huì)就是校長(zhǎng)冠冕堂皇的講一大通官話，主課科任老師簡(jiǎn)單講講各科整體學(xué)習(xí)情況，就迫不急待的散場(chǎng)，以送孩子放學(xué)為由不給家長(zhǎng)任何交流的機(jī)會(huì);學(xué)校要參加文藝比賽，大量占用孩子課上課下的時(shí)間訓(xùn)練，導(dǎo)致孩子做作業(yè)到深夜。

　　3、不培養(yǎng)孩子的能力，時(shí)時(shí)處處考驗(yàn)家長(zhǎng)的能力。比如：復(fù)資料都是網(wǎng)上下載自己打印;動(dòng)不動(dòng)留個(gè)需要電子文檔，或者圖文并茂的作業(yè)，要求家長(zhǎng)協(xié)助，還要評(píng)比。

　　4、老師收禮，肯定是有的，節(jié)日給老師寄的購(gòu)物卡都被毫無(wú)聲息的收下了。但也都是泥牛入海，在孩子身上感覺(jué)不到任何反饋，想來(lái)是送少了。樓上說(shuō)的班干部走后門(mén)的事，感覺(jué)也不是捕風(fēng)捉影。班里換屆選舉了好幾次，來(lái)來(lái)回回就那幾個(gè)人。據(jù)說(shuō)這些干部時(shí)學(xué)習(xí)都很一般，不見(jiàn)怎么突出的優(yōu)秀。

　　5、教師整體素質(zhì)不高，跟家長(zhǎng)的溝通就是反映孩子怎么不好，感覺(jué)沒(méi)有真心替孩子著想，愿意研究一下孩子心理的老師。