日，揚州市“一度微光”公益計劃志愿者們再一次來到了揚州市向往學(xué)校，“童心萌蒙繪”進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女品德教育公益項目正在火熱進(jìn)行中。該項目是揚州市“一度微光”社工事務(wù)所聯(lián)合揚州大學(xué)知行社志愿者們?yōu)榻鉀Q揚州進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女品德教育師資缺乏、形式單一的問題而開展的青年志愿服務(wù)項目。

志愿者項目團(tuán)隊針對品德教育滿意度這一核心問題對服務(wù)范圍內(nèi)的六至十歲兒童、進(jìn)城務(wù)工家長以及進(jìn)城務(wù)工人員子弟學(xué)校教師展開問卷調(diào)查。調(diào)查顯示，有98%的家長認(rèn)為品德教育很重要，但是沒有時間和精力開展品德教育等。基于服務(wù)對象及相關(guān)人群的調(diào)研，項目團(tuán)隊選擇以揚州大學(xué)劉佳教授率領(lǐng)“萌蒙繪”公益團(tuán)隊開發(fā)的《童心萌蒙繪??傳統(tǒng)文化里的中國精神》德育繪本為依托開展品德教育活動，探索“講中國故事，悟核心價值”的品德教育模式創(chuàng)新。志愿者們從中國傳統(tǒng)文化中挖掘兒童品德教育資源，創(chuàng)新品德教育生活化的有效載體，整合視頻、音頻、文字、圖畫等多種樣式資源，最終形成以社區(qū)為線下基地，以網(wǎng)絡(luò)臺為線上窗口，資源實時共享、互動暢通便捷的兒童品德教育教學(xué)空間。

“姐姐，姐姐，我們已經(jīng)把臺詞都背出來了。”還沒進(jìn)門，孩子們就揚著燦爛的笑臉，興沖沖地奔向他們熟悉的哥哥姐姐們。擁抱完每一個孩子后，大學(xué)生志愿者們開始幫助孩子們排練話劇了。一開始，孩子們還不能把臺詞熟練地記住，表演時也總是顯得有些羞澀，放不開。但通過大學(xué)生志愿者和孩子們之間不斷地互動，手把手地指導(dǎo)，面對面一起表演，孩子們漸漸打開了心扉，表現(xiàn)得越來越棒。“六尺巷，幾十丈。年歲久，思量長。鄰里間，講友善。為和諧，多謙讓。”在瑯瑯的吟誦聲中，孩子們不僅獲得了知識和能力，更加深了對《六尺巷》中所傳遞出的的理解。

2017年12月1日起，全國《志愿服務(wù)條例》正式實施，《條例》積極鼓勵社會力量和公眾力量參與志愿服務(wù)，創(chuàng)新社會治理。致力于進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女品德教育提升的“一度微光”社工事務(wù)所，有效整合了大學(xué)學(xué)者、大學(xué)生志愿者、社區(qū)街道、社會組織等參與力量，對于創(chuàng)新志愿服務(wù)機(jī)制、構(gòu)建多主體共同參與解決社會問題探索出一條實踐路徑。