沒有"終點".團(tuán)體在教育實踐活動中牢牢捉住三個重要環(huán)節(jié)，堅持"五個貫串始終"，實現(xiàn)了黨員、干部進(jìn)一步進(jìn)步，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實清廉形象進(jìn)一步建立，遭到中心督導(dǎo)組和廣大干部職工的好評。但是，作風(fēng)題目具有固執(zhí)性和反復(fù)性，構(gòu)成良好作風(fēng)不可能一揮而就。作風(fēng)建設(shè)只有"加油站"沒有"停靠站"，任何"歇歇腳"、"喘喘氣"的想法都要不得。越是臨到掃尾階段，越要保持力度，敬終如始、一抓到底，做到不能疲、勁頭不能松、措施不能軟，一鼓作氣抓下往。一步一步地邁，步步踩實;一樣一樣地抓，樣樣抓緊;一件一件地做，件件做好;逐項逐項地改，改則見效;逐事逐事地促，促則升華，使整改措施真正落地生根，把好事、實事、熱事做到群眾心田上，真正成為群眾的滿意工程。只有常抓不懈，才能久久為功，實現(xiàn)作風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。

　　貫徹群眾線路、加強作風(fēng)建設(shè)，能力提升不"松套".教育實踐活動的全進(jìn)程就是堅持走群眾線路、充分發(fā)揚民主、動員和引導(dǎo)廣大職工群眾積極建言獻(xiàn)策的進(jìn)程。各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要始終貫徹"一切為了群眾、一切依托群眾，從群眾中來、到群眾中往"的觀念，要常常深進(jìn)基層一線，摸清底數(shù)，不斷進(jìn)步調(diào)查研究、帶領(lǐng)群眾、引領(lǐng)發(fā)展的能力;要常常聆聽職工意見、集中職工聰明，不斷進(jìn)步科學(xué)決策、民主決策的能力;要勇于直面困難、直面矛盾，不斷進(jìn)步解決題目、化解矛盾、處理應(yīng)急事件的能力;要重視順應(yīng)職工意愿、回應(yīng)職工呼聲，不斷進(jìn)步組織宣傳、服務(wù)職工、做好職工政治工作的能力;要善于進(jìn)百家門、聽百家事、解百家難，不斷進(jìn)步為職工群眾服務(wù)的能力，以良好的作風(fēng)和過硬的本領(lǐng)，贏得職工群眾的信賴和支持。

　　貫徹群眾線路、加強作風(fēng)建設(shè)，制度建設(shè)是保障。

　　改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不但是上的洗禮，也是制度機制上的變革，要抓好建章立制，建立健全長效機制。依照"于法周延、于事簡便"的原則，圍繞解決"四風(fēng)"方面突出題目，做好建章立制工作，用制度來保證題目不重現(xiàn)，確保改進(jìn)作風(fēng)、聯(lián)系群眾的常態(tài)化、長效化，讓"軟建設(shè)"成為"硬束縛"，做到用好的制度管權(quán)、管事、管人，將活動成果長時間保持并擴大下往。要