一、紙船和風(fēng)箏告訴我們什么道理

紙船和風(fēng)箏告訴我們的道理是當(dāng)我們的感情和友誼產(chǎn)生裂縫的時(shí)候，賭氣只能使裂縫擴(kuò)大，容忍和諒解才是最好的解決辦法，敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的。

二、紙船和風(fēng)箏課文原文

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂,小熊住在山腳。山上的小溪往下流,正好從小熊的家門口流過。

松鼠折了一只紙船,放在小溪里。紙船飄呀飄,飄到小熊的家門口。

小熊拿起紙船一看,樂壞了。紙船里放著一個(gè)小松果,松果上掛著一張紙條,上面寫著:“祝你快樂!”

小熊也想折一只紙船送給松鼠,可是紙船不能飄到山上去。怎么辦呢?他想了想,就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng),飄呀飄,飄到了松鼠家門口。

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看,也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓,風(fēng)箏的翅膀上寫著:“祝你幸福!”

紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。

可是有一天,他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏,小溪里再也看不到漂流的紙船了。

小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏,但是不好意思把風(fēng)箏放起來,就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船,他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪,就把紙船放到屋頂上。

過了幾天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話:“如果你愿意和好,就放一只風(fēng)箏吧!”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

傍晚,松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來,高興得哭了。他連忙爬上屋頂,取下紙船,把一只只紙船放到小溪里。

三、紙船和風(fēng)箏朗讀指導(dǎo)

《紙船和風(fēng)箏》是一篇充滿溫情的童話故事。講的是松鼠和小熊用紙船和風(fēng)箏給彼此帶去問候和祝福,它們因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事吵了一架之后,又用紙船和風(fēng)箏修補(bǔ)“裂縫”,相互諒解的故事。它們用濃濃的真情在山頂和山腳間,架起了一座友誼的長橋。

全文共有11個(gè)自然段,按照故事發(fā)展順序講述。

1——6六自然段寫紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友。因?yàn)樗墒蠛托⌒芊謩e住在山上和山下,中間有一條小溪連著,所以松鼠可以通過紙船給小熊送祝福,而小熊則通過風(fēng)箏給松鼠送祝福。松鼠和小熊傳遞友愛的方式充滿美好的想象和純真的童趣。我們?cè)诶首x的時(shí)候,語速可稍慢,語氣緩和一些,嘴角上揚(yáng),讀出對(duì)美好事物的向往。讀到“松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看”這段時(shí),速度可稍快,表現(xiàn)出松鼠的驚喜之情。

7——9自然段寫松鼠和小熊吵架了,兩人賭氣不理對(duì)方,但都很難過。小熊只能把風(fēng)箏掛在樹枝上,松鼠只能把紙船放在屋頂上,越來越多的風(fēng)箏和紙船積攢著,也代表著它們對(duì)彼此的想念。“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏,小溪里再也看不到漂流的紙船了”,要讀得速度稍慢點(diǎn),飽含深情出讀出松鼠和小熊的傷心、孤獨(dú)。讀到“松鼠再也受不了啦”,音調(diào)高一點(diǎn),速度稍快點(diǎn),表現(xiàn)出松鼠和小熊對(duì)和好的渴望和再次和好后的興奮。

10——11自然段寫松鼠依舊用紙船向小熊傳遞和好的想法,得到了小熊放風(fēng)箏的回應(yīng)。松鼠流下激動(dòng)的淚水,相信小熊也非常地高興。讀的時(shí)候,我們帶上表情讀,讀出好朋友和好如初那種恬靜、幸福。