一、高考分數怎么算

高考分數分為全國卷和自住卷，全國卷數學150、語文150、英語150、理綜300或文綜300，共計750分；江蘇省自住命題總分為480分；新高考省份北京、天津、海南、浙江、上海、山東2020年也開始采用選科考試。

二、新高考的面貌

1、新高考的主要考試體系:

全國統一高考(語數外)+高中學業水考試(合格性考試等級性考試)

解釋:

1.新高考的主要考試即上述3大類,即每年6月份全國統一高考(語數外)、合格性考試和等級性考試;

2.文理不分的數學,可以考兩次的外語,取分數最高的那次成績錄入高考,這是大家都知道的;

3.合格性考試也就是傳統的學業水考試,重點是它總共包含了13—14門科目,之前只是傳統9門,重點在于全方面考察學生的基本素質和文化,現在加入了新的4—5門考核課程。

老規矩:考試不合格畢不了業!

三、新高考的意義在于哪里

通過解釋+事例的形式,現在已經可以知道我們的新高考成績怎么得來了。那么它的意義在于哪里呢?

打破唯分數論,突顯實力和公

等級賦分制度,更注重實力,更突顯公。舉個例子:

小明和小軍都是同屆考生,所選科目5科均相同,唯獨剩下1門不同:小明選了生物,考了85分,全省排名50%;小軍選了地理,考了65分,全省排名10%。假設兩人其他相同的5科的總分都不分上下,分數相同。

如果沒有等級賦分,他們倆最終的高考總分就會直接相差20分,什么概念?1分千人可能就是差一兩萬人,1分能輸掉十幾年的寒窗苦讀,也將導致他們的人生因為一個不完善的模式而截然不同。

就因為選科選錯了?可明明小軍的65分實力能排進省前10%!不公吧?省10%和省50%的差距是相當大的,可如果只論分數,卻讓人才沒落,該上的沒上成,實力達不到的卻因為卷面分上去了。

可有了等級賦分,那就是另外的結果:小軍全省排名10%,那么他的地理錄入高考成績則是91分;小明的省排名50%,則他的生物成績最終錄入高考是73分。

這才是真正的實力,也當是最為理想和公的結果,而不是唯分數論!

2.多種選科組合,擁有更多選擇權

不管是“3+3”模式還是“3+1+2”模式,目的都是為了不像往常僅限于文理,這是個人選擇的權利,也是社會對人才的培養,不拘一格。

在新高考的大潮即將來臨的同時,希望各位家長和學生多留意高考動態,打破常規認知,不要慣性地抵觸新事物,之所以能存在,必然是有它存在的理由。

不管湖南的新高考采取哪種模式,不了解新高考的個人或團隊,將會又一次被時代無情淘汰。