一、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年最低錄取位次統(tǒng)計

1、2021年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽文科的最低錄取分數(shù)線為501分，對應(yīng)的錄取位次為64814;

2、2021年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川文科的最低錄取分數(shù)線為413分，對應(yīng)的錄取位次為112352;

3、2021年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西理科的最低錄取分數(shù)線為385分，對應(yīng)的錄取位次為30321;

4、2021年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西文科的最低錄取分數(shù)線為229分，對應(yīng)的錄取位次為-;

5、2021年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅文科的最低錄取分數(shù)線為160分，對應(yīng)的錄取位次為82164;

二、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年最低錄取位次統(tǒng)計

1、2020年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江綜合的最低錄取分數(shù)線為495分，對應(yīng)的錄取位次為160025;

2、2020年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江綜合的最低錄取分數(shù)線為482分，對應(yīng)的錄取位次為171495;

3、2020年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在福建文科的最低錄取分數(shù)線為415分，對應(yīng)的錄取位次為42283;

4、2020年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南理科的最低錄取分數(shù)線為327分，對應(yīng)的錄取位次為376510;

5、2020年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州理科的最低錄取分數(shù)線為324分，對應(yīng)的錄取位次為180474;

三、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019年最低錄取位次統(tǒng)計

1、2019年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西文科的最低錄取分數(shù)線為416分，對應(yīng)的錄取位次為81910;

2、2019年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州文科的最低錄取分數(shù)線為410分，對應(yīng)的錄取位次為76234;

3、2019年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在福建理科的最低錄取分數(shù)線為317分，對應(yīng)的錄取位次為116019;

4、2019年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北理科的最低錄取分數(shù)線為200分，對應(yīng)的錄取位次為184006;

5、2019年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川理科的最低錄取分數(shù)線為150分，對應(yīng)的錄取位次為259573;

四、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的介紹和師資力量

溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準創(chuàng)辦的全日制綜合性高職院校，由溫州機械工業(yè)學(xué)校、溫州商業(yè)學(xué)校、溫州經(jīng)濟學(xué)校、溫州業(yè)余科技大學(xué)等4所國家和省級重點中專合并組建而成，辦學(xué)歷史可以追溯到1965年。學(xué)校現(xiàn)為浙南閩北唯一一所高水高職學(xué)校、國家示范性高職院校、全國優(yōu)質(zhì)高職院校，是浙江省重點高職院校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗50強高校、全國職業(yè)教育先進單位、浙江省文明單位、教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、浙江省首批四年制高職教育人才培養(yǎng)試點院校和浙江省首批專升本高職本科人才培養(yǎng)試點院校。 學(xué)校現(xiàn)有高教園區(qū)校區(qū)、鹿城校區(qū)、甌海校區(qū)、瑞安校區(qū)、永嘉校區(qū)等五個校區(qū)，校園總占地超1100余畝，在編教職工900人，全日制在校生12000余人。學(xué)校設(shè)有智能制造學(xué)院、設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院（溫州設(shè)計學(xué)院）、人工智能學(xué)院、建筑工程學(xué)院、數(shù)字經(jīng)貿(mào)學(xué)院、鹿城學(xué)院（繼續(xù)教育學(xué)院）、瑞安學(xué)院、永嘉學(xué)院、公共基礎(chǔ)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等10個二級學(xué)院。學(xué)校堅持以生為本、立德樹人，秉承“厚德長技，勵學(xué)敦行”的校訓(xùn)，堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學(xué)方向，遵循“與國家發(fā)展同頻，與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對接，與民營經(jīng)濟互動，與行業(yè)企業(yè)共贏，與國際頂尖接軌”的辦學(xué)傳統(tǒng),形成了“區(qū)域有什么支柱產(chǎn)業(yè)，就建設(shè)什么專業(yè)；區(qū)域有什么企業(yè)難題，就建設(shè)什么服務(wù)臺；區(qū)域有什么新技術(shù)需求，就培養(yǎng)什么新技術(shù)工匠人才”的辦學(xué)實踐，被譽為高職教育的“溫州模式”。

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