新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院攝影與攝像藝術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院攝影與攝像藝術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院攝影與攝像藝術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院招生辦官方公布的攝影與攝像藝術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院攝影與攝像藝術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在浙江省份2022年的寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院攝影與攝像藝術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是474分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在192874名；

2、在浙江省份2022年的寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院攝影與攝像藝術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是497分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在170295名；

3、在浙江省份2021年的寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院攝影與攝像藝術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是495分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在160516名；

4、在浙江省份2021年的寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院攝影與攝像藝術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是480分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在174702名；

5、在浙江省份2020年的寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院攝影與攝像藝術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是495分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在160025名；

6、在浙江省份2020年的寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院攝影與攝像藝術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是491分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在163577名；

二、寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院攝影與攝像藝術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(第一學(xué)期在本部校區(qū)，第二至第六學(xué)期在象山校區(qū))攝影與攝像藝術(shù)專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	474	192874
2	(第一學(xué)期在本部校區(qū)，第二至第六學(xué)期在象山校區(qū))攝影與攝像藝術(shù)專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	497	170295
3	(象山校區(qū))攝影與攝像藝術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	495	160516
4	(象山校區(qū))攝影與攝像藝術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	480	174702
5	(第一學(xué)期在本部校區(qū)，第二至第六學(xué)期在象山校區(qū))攝影與攝像藝術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
6	(第一學(xué)期在本部校區(qū)，第二至第六學(xué)期在象山校區(qū))攝影與攝像藝術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	495	160025
7	(第一學(xué)期在本部校區(qū)，第二至第六學(xué)期在象山校區(qū))攝影與攝像藝術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	491	163577

寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院和青島濱海學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院和山西應(yīng)用科技學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

呂梁學(xué)院和寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院廣西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

信陽學(xué)院和寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)和寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

新疆理工學(xué)院和寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

湘潭理工學(xué)院和寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院和華北理工大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院和青島恒星科技學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院在河南高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

三、寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院師資和院系介紹

寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院坐落于國家歷史文化名城、現(xiàn)代化國際港口城市——浙江省寧波市，是一所以經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科為主，經(jīng)、管、工、文、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的地方應(yīng)用型本科高校。學(xué)校始建于2001年，2008年獲批為普通本科高校，2015年成為浙江省首批應(yīng)用型本科建設(shè)試點(diǎn)示范高校，2018年由原校名“寧波大紅鷹學(xué)院”更名為“寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院”。學(xué)校現(xiàn)有本部校區(qū)、杭州灣校區(qū)、象山校區(qū)等3個(gè)校區(qū)，占地面積1700余畝，建筑面積78萬平方米；設(shè)有國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院、金融與信息學(xué)院、工商管理學(xué)院、財(cái)富管理學(xué)院、數(shù)字技術(shù)與工程學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、象山影視學(xué)院、基礎(chǔ)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、成人繼續(xù)教育學(xué)院、國際教育學(xué)院、公共文體部等教學(xué)單位，42個(gè)本科專業(yè)，全日制本科在校生近2萬人；擁有教職工千余人，其中碩士及以上學(xué)位教師占比89.23%，副高及以上教師占比34.08%，應(yīng)用型教師占比48.76%，省151人才、省級(jí)中青年學(xué)科帶頭人、省教學(xué)名師、市領(lǐng)軍拔尖人才等高層次人才近百人�，F(xiàn)有國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)、國家級(jí)一流本科課程2門、省一流學(xué)科3個(gè)、市重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)。近三年，獲批省部級(jí)以上縱向科研項(xiàng)目144項(xiàng)，其中國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、國家社科基金項(xiàng)目12項(xiàng)�，F(xiàn)有省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、省級(jí)新興特色、優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)專業(yè)20個(gè)。近五年，立項(xiàng)教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目46項(xiàng)，獲得省、市教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng)，在校生獲國家級(jí)各類競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)1700余項(xiàng)；學(xué)校獲評(píng)“全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校”。學(xué)�；�于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)及新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)發(fā)展需求，在“雙創(chuàng)”價(jià)值引領(lǐng)下，持續(xù)開展高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)系列改革。創(chuàng)新構(gòu)建“雙院制”協(xié)同育人模式，與企業(yè)共建共管大宗商品商學(xué)院、家族財(cái)富研究院等7個(gè)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院。規(guī)�；�推進(jìn)以“翻轉(zhuǎn)課堂”為主的教學(xué)模式改革，實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)應(yīng)用能力持續(xù)提升。在全國高校率先成立校企融合的實(shí)體創(chuàng)業(yè)學(xué)院，首先設(shè)立創(chuàng)業(yè)管理本科專業(yè)，構(gòu)建多層次創(chuàng)業(yè)教育體系，形成“以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合、覆蓋全�！钡膭�(chuàng)業(yè)教育格局。學(xué)校不斷凝練學(xué)科發(fā)展方向，打造高水平學(xué)科平臺(tái)，積極通過學(xué)科交叉融合和產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，為行業(yè)企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和智力支持；面向區(qū)域中小企業(yè)及新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，圍繞大宗商品流通、中小企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、家族財(cái)富管理、金融大數(shù)據(jù)技術(shù)、文物保護(hù)與文物遺產(chǎn)、新一代電子信息技術(shù)、文化傳播與視覺系統(tǒng)設(shè)計(jì)、影視制作與影視產(chǎn)業(yè)管理等研究領(lǐng)域，著力打造優(yōu)勢(shì)、特色學(xué)科。學(xué)校與國（境）外60余所高校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的校際交流及合作關(guān)系；與美國紐約理工大學(xué)、美國波特蘭州立大學(xué)、美國阿肯色大學(xué)史密斯堡分校、韓國東西大學(xué)等高校合作舉辦“2+2”學(xué)分互認(rèn)項(xiàng)目，與斯洛伐克布拉迪斯拉發(fā)經(jīng)濟(jì)與公共管理學(xué)院共建“斯洛伐克教育科研中心”，每年有數(shù)百名師生參與國（境）外交流生、交換生項(xiàng)目以