第1篇: 教師黨員檢視問題清單及整改措施

一、存在問題

1.在理論學習方面。能夠把學習宣傳貫徹作為當前和今后一個時期的首要政治任務，但主動學習少，被動接受多，筆記抄得不少，聯系實際不夠，對照理論學習有收獲的要求，還存在一些不足。

2.在政治方面。政治工作模式缺乏滲透力和感召力，要求的多，疏導的少;管理的多，教育額少;管理的多，教育的少;檢查的多，幫助的少;工作不夠深入，責任尚未履行到位，效果欠佳。

3.在干事創業方面。在工作方式上，方法簡單，創新性不夠，存在思路還不夠寬、層次還不夠高的情況。面對繁重的工作任務，有時會有畏難情緒和疲于應付心態，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準，滿足于不出錯，過的去。

4.在為民服務方面。深入基層不夠，與群眾見面少，了解群眾反應困難和問題不多，注重了解了自己想要了解的問題，對基層出現的一些新情況、新問題、新變化沒有及時進行掌握，對問題的了解不夠深入。

5.在清正廉潔方面。一崗雙責落實仍有差距，沒有把黨風廉政建設和具體業務工作放在同等重要的位置，執行各項紀律還不夠嚴格，以及自律意識有待進一步加強。

二、整改措施

1.提高政治站位，維護中央權威。黨委領導班子要堅持用武裝頭腦、指導實踐、推動工作，帶頭真學、真信、真懂、真用，樹牢四個意識，增強四個自信，更加堅定地維護權威和集中統一領導，更加自覺地在上政治上行動上與保持高度一致。進一步提高政治站位，自覺向黨的理論和路線方針政策看齊，向決策部署看齊，做到提倡的堅決響應、決定的堅決執行、禁止的堅決不做，確保中央政令暢通。

2.要嚴肅組織紀律，落實上級決定。黨委領導班子要堅持民主集中制原則，堅決反對在貫徹落實決策部署時議而不決、決而不行、行而不實。加強紀律建設，堅決糾正執行紀律寬松軟的問題，以紀律為利器堅決杜絕執行決策部署時等待觀望、敷衍塞責、陽奉陰違、推諉扯皮等惡。加強獎懲制度建設，形成能者上、庸者下、劣者汰的導向，鼓勵黨員干部敢于擔當，用踏石留印、抓鐵有痕的勁頭提高執行的能力和效率。做到貫徹執行和上級決策不打折扣、不做選擇、不搞變通，堅決保證政令暢通、令行禁止。強化規矩意識，堅持重大事項請示報告，絕不越級越權、自行其是、欺上瞞下、弄虛作假。

3.要嚴明紀律政治，對黨忠誠老實。把忠誠作為黨委班子第一位的政治要求和職業品格，始終站在黨的立場上說話做事，始終與黨同心同德，以政治紀律為準繩，真正做到在黨言黨、在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨，說老實話、辦老實事，終于信仰、忠于黨、忠于人民，堅定地做讓組織放心、讓黨和人民放心的老實人。同時，要心明眼亮，、頭腦清醒，始終保持政治敏銳性，不斷增強政治鑒別力，不為傳聞謠言所惑，不為雜音噪音所擾，旗幟鮮明的批評糾正黨員干部不正確的言論，始終在上和行動上與保持高度一致。

4.要加強組織建設，錘煉干部隊伍。黨委班子要切實增強攻堅克難的精神、抓落實的力度、破難題的勇氣，切實把抓落實作為履職盡責的本分、把重實干作為成就事業的基礎、把求實效作為一切工作的目標，努力形成精神更加振奮、作風更加清新、工作更加務實的良好形象。堅持注重實績、群眾公認的用人導向，抓好培育、選拔、任用關鍵環節，細化完善領導干部日常考察考核方式，全方位掌握干部工作等情況，動態跟蹤管理優秀干部人才，切實配強班子、建好隊伍。嚴格按照三個區分開來，保護那些作風正派又敢作敢為、銳意進取的干部，為敢擔當的干部擔當，最大限度調動廣大干部積極性、主動性、創造性。

5.要加強作風建設，保證清正廉潔。黨委班子要帶頭遵守黨的組織紀律、廉政紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律，真正把紀律和規矩挺在前面。嚴格落實黨風廉政建設兩個責任，切實加強對職責范圍內黨風廉政建設的組織領導和監督檢查，做到廉政建設和反腐敗工作與各項工作同部署、同落實，營造干凈干事的良好氛圍。堅持把監督關口前移，把重心放在時，充分運用好執紀監督四種形態，自覺抵制四風的侵蝕，以堅定的政治定力和政治立場，自覺抵制歪風邪氣，堅決筑牢抵御圈子文化和好人主義防線。堅持用制度管權管事管人，建立行之有效的制度規范，真正讓制度內化于心、外化于行，成為規范和約束班子成員履職盡責、干凈干事、廉潔從政的行為準則。

第2篇: 教師黨員檢視問題清單及整改措施

通過集體學習區委巡察組反饋指出的問題和提出的整改要求，以及對照區委巡察辦《五屆區委巡察發現的共性問題》，我主要在圍繞以人民為中心樹立不牢、好人主義尚存、紀律規矩意識欠缺、理論學習不深不透、擔當作為不主動等方面，通過學習、交流、談心談話和征求意見等形式，梳理匯總三個問題，具體如下：

1、學習不夠深入扎實，在增強四個意識方面存在差距。

具體表現：學習往往靜不下心，了解個大概，沒有真正把學習作為一種追求、一種責任。理論學習中往往只注重大概標題內容，并沒有把其中具體的細節好好掌握。在領會精神實質方面還缺乏一以貫之的自覺性，在個人自學中還存在實用主義傾向，往往是上級要求學什么就學什么，致使理論學習缺乏連續性、系統性、全面性。

原因分析：主要是認識不到，沒有把理論學習放在第一位。認為學習過，就可以開始工作了，加之日常工作頭緒繁多，經常是這個沒忙完，下一件工作就又來了，導致了這種惡性循環。反思起來，就是政治站位不高，四個意識不強，放松了理論學習。

整改措施：每天抽出30分鐘時間，堅持以個人自學和集體學習相結合，強化四個意識，最終把學習教育成果體現在推動各項工作、促進事業加快發展上。

完成時限：立即整改并長期堅持。

2、群眾觀念不強，沒有牢固樹立為民服務的宗旨意識

具體表現：慣于在辦公室想事做事，慣于常規式、本本式地工作，有時深入基層不夠，與個體工商戶交流不足，對重點工作研究多、對群眾及服務對象切身利益關心不夠。

原因分析：宗旨觀念不夠牢固，沒有真正理解黨的宗旨是全心全意為人民服務。

整改措施：利用創城創衛的機會，多下鄉和個體工商戶交流，真正理解群眾需要什么，多思考如何解決群眾最需要解決的問題，多為群眾辦實事。

完成時限：立即整改并長期堅持。

3、擔當能力還遠遠不夠。

具體表現：有時光考慮事難做，考慮困難多、考慮客觀多，缺少了應有的擔當。在工作中有軟怕躲退的現象，對矛盾不敢觸及、怕擔責任，對問題不敢批評。

原因分析：主要是認識不到位，沒有以一名合格黨員的標準要求自己。

整改措施：今后要解放，提高自己的覺悟，增強責任感，要有爭先創優的意識，注重提升自己的修養,端正自己的工作態度,增強自己對群眾的服務意識。牢記干部身份，樹立正確的政績觀，保持功成不必在我的境界，堅定一張藍圖繪到底、集中精力抓落實的決心，真正把打基礎、利長遠的工作做好。

完成時限：立即整改并長期堅持。

第3篇: 教師黨員檢視問題清單及整改措施

根據本次專題生活會要求，我認真學習了黨的十九大精神和，深入廣泛征求了職工群眾的意見建議，和班子成員也交流了、交換了意見。現對照檢查如下：

一、存在的主要問題

(一)理想信念方面。能夠做到增強四個意識，堅定四個自信，堅決做到兩個維護，自覺在上政治上行動上同保持高度一致，但在學懂弄通做實上還有差距。一是在學懂上做得還不夠，僅僅滿足于對八個明確十四個堅持等核心要義的知道和了解，但從認識論和方法論的角度上，對的時代背景、歷史地位、哲學意蘊認識還不夠深。二是在弄通上做得還不夠，有單純為了學理論而學理論的傾向，不能完全做到融會貫通、舉一反三。三是在做實上做得還不夠，對如何結合工作實際，以指導改革發展實踐思之不深、研之不透。

(二)政治規矩方面。政治敏銳性和警覺性還要提高，要深刻吸取黨的十八大以來查處的反面典型嚴重違反黨的政治紀律、政治規矩、組織紀律的深刻教訓，始終心存敬畏、手握戒尺，真正做到無條件地遵守黨的紀律和規矩。執行請示報告制度還需要更嚴更實，對一些單位主要領導落實上級決策部署情況不及時報告的情況，我雖然進行了嚴肅批評和嚴格督查，但沒有較真去處理。對少數干部身上出現的心中無術膽子大、辦法不多點子多對上吹吹拍拍、匯報工作增加影響，對下盛氣凌人、橫眉冷對人前一套、背后一套，對人一套、對己一套，嘴上說一套、實際做一套等問題，看到了，指出了，但公開批評和從嚴追責問責還不夠。實事求是地說，這幾年，對老爺衙門風、小人嫉妒風、庸人懶惰風、糊涂跟瘋風感同身受、極度厭惡，大會小會上點名道姓地批評了一些人，私下里也和有些人進行了談心談話。邪氣壓不住，正氣就上不來。下一步，還要結合黨內學習教育，剎住我們身邊的不正之風，讓大家不斷看到黨員干部隊伍的新氣象。

(三)擔當作為方面。能夠履職盡責，以釘釘子精神抓落實，但用三嚴三實的尺子來度量，還存在著一些不足。一是擔當負責、攻堅克難的精神有所弱化，缺少碰硬精神，擔當意識、責任意識有待加強;二是督查指導、狠抓落實的韌勁不足，對一些既定的事項、確定的工作，存在依賴開會、發文推動工作，比如，有些事情會議安排了、文件下發了，但議來議去、轉來轉去、推來推去，最后沒有很好落實;三是履行全面從嚴治黨的責任不夠有力，整體性思考謀劃不夠，缺乏創新性的舉措和辦法，使得工作停留在一般性號召上，針對性和實效性不夠。

(四)改進作風方面。能夠充分認識到四風的危害，并能防止和糾正形式主義、官僚主義，但在轉變作風上還存在著一些不足。一是在處理一些問題上，有急躁情緒，缺乏耐心，對下屬批評多、鼓勵少，要求多、幫帶少。二是存在忙于事務性工作多、靜下心來思考少，對業務工作用心多、對其他工作關注少，布置安排多、督促檢查少的現象。三是在業務接待和對外往來時，面對大是大非雖能堅持原則、秉公辦事，但有時考慮兄弟單位情誼、地方政府情面及人情世故、鄉風鄉俗的原因，執行標準把關不嚴，出現了同城接待的問題，盡管進行了整改，但需永遠牢記。對照《辦公廳關于加強調查研究提高調查研究實效的通知》要求，自己能夠經常深入群眾、深入站所、深入施工現場，但還存在一些不足。

二、產生問題的原因分析深刻反思，產生以上幾個方面問題的主要原因是：

(一)理想信念方面。雖然在理想信念上是堅定的，對學習的重要性認識不夠，學習的熱情不是很高，因而放松了武裝，建設比較弱化。表現為應對各種復雜情況、抵御各種風險、經受住各種考驗的能力有所不足;理論聯系實際思考問題不深入、不持久;認識問題、分析問題、解決問題的胸襟和眼界不夠開闊。

(二)宗旨意識方面。在上也想在自己的職責內把事情辦好，把職工群眾的事情辦好，也不愿留下罵名。但由于受社會不良風氣的影響，受體制機制的制約，受處(室)職能交叉的限制，宗旨意識有所淡化。工作熱情有所減退，缺乏應有的進取精神，有安全著陸、得過且過的。

(三)黨性修養方面。總認為自己是一名具有多年黨齡的老黨員，受黨教育幾十年，黨性修養已經達到了標準，因而對加強黨性修養和黨性鍛煉重視不夠。認為中央的大政方針是管全局、管全面的，落實中只要不違反大的原則就可以根據實際進行變通處理，在考慮問題中慣本位主義、實用主義、經驗主義。

(四)執行紀律方面。有時把自己混同于一名普通黨員干部，對待一些務虛的工作，沒有堅持高標準、嚴要求，一把手的帶頭作用發揮不夠充分;對一些局黨委研究的事項，有時只是憑直覺、憑經驗談些看法，在一定程度上影響了班子的決策質量;對有損于黨的形象和背離黨性原則的言行批評制止不力;對苗頭性的問題及時提醒和糾正不力;對政治紀律執行情況的監督檢查沒有形成常態化。