在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績，我們需要好好的進行職業規劃了。那么你知道職業規劃是用什么方法嗎？以下是小編收集整理的職業生涯規劃書范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、培養目標

本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和政治理論、教育教學基礎理論、道德、法治相關學科知識等，具備良好的人文素養、科學素養和創新意識，較強的課程設計與實施、班級建設與管理、數字化教育技術應用、終身學習等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事小學道德與法治教育教學和德育等工作的高素質教育工作者。

2、就業方向

面向小學道德與法治教育工作者等職業。

3、主要專業能力要求

具有導入、講解等課堂教學基本技能和鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話等小學教育教學的能力；

具有策劃與組織小學生班隊活動，指導綜合實踐活動，進行小學班級管理的能力；

具有依據小學生身心發展和品行養成的特點與規律，運用小學道德教育、法治教育、心理健康教育等方法，促進小學生身心健康發展的能力；

具有運用馬克思主義基本理論、小學生品德發展與道德教育、青少年法治教育等專業基本知識和方法，開展教學和德育工作管理的能力；

能夠結合課程標準與教學設計要求，合理制訂教育教學計劃，具有進行教學設計、實施及考核評價的能力；

掌握教學科研的基本方法，具有教學反思與持續改進工作的能力，具有小學道德與法治教學資源開發與利用的能力；

具有適應智能化、數字化發展需求的基本數字技能，具備小學教育領域的專業信息技術能力；

掌握與本專業從事職業活動相關的國家法律、行業規定，遵守教師職業道德規范和行為準則，具有社會責任感和擔當精神；

具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力。

4、主要專業課程與實實訓

專業基礎課程：心理學基礎、教育學基礎、班級管理、教師職業道德、小學教師專業發展、數字化教育技術應用、教師口語、書寫技能。

專業核心課程：馬克思主義哲學基礎、馬克思主義政治經濟學概論、倫理學概論、青少年法治教育大綱、小學德育工作管理、小學生品德發展與道德教育、小學教育與活動指導、小學道德與法治課程標準與教學設計。

實實訓：對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行教師基本技能、學科專業基本技能、模擬教學、教育實踐、畢業設計等實訓。在小學、教育培訓機構、社區等單位或場所進行崗位實。

5、職業類證書舉例

職業資格證書：教師資格

6、接續專業舉例

接續高職本科專業舉例：暫無

接續普通本科專業舉例：政治教育、小學教育

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