一、嘉興南洋職業(yè)技術學院在貴州專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、嘉興南洋職業(yè)技術學院在貴州的機電一體化技術（(語種:不限)）招生人數(shù)為5人;

2、嘉興南洋職業(yè)技術學院在貴州的大數(shù)據(jù)與會計（(語種:不限)）招生人數(shù)為5人;

3、嘉興南洋職業(yè)技術學院在貴州的工商企業(yè)管理（(語種:不限)）招生人數(shù)為5人;

4、嘉興南洋職業(yè)技術學院在貴州的視覺傳達設計（(語種:不限)）招生人數(shù)為4人;

5、嘉興南洋職業(yè)技術學院在貴州的機電一體化技術（(語種:不限)）招生人數(shù)為5人;

二、嘉興南洋職業(yè)技術學院在在貴州高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022嘉興南洋職業(yè)技術學院在貴州的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
機電一體化技術 （(語種:不限)）	貴州	2022 / 專科	01	5	-	理科
大數(shù)據(jù)與會計 （(語種:不限)）	貴州	2022 / 專科	01	5	-	文科
工商企業(yè)管理 （(語種:不限)）	貴州	2022 / 專科	02	5	-	文科
視覺傳達設計 （(語種:不限)）	貴州	2022 / 專科	03	4	-	文科
機電一體化技術 （(語種:不限)）	貴州	2022 / 專科	04	5	-	文科

2、2021嘉興南洋職業(yè)技術學院在貴州的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
機電一體化技術 （(語種:不限)）	貴州	2021 / 專科	01	12	-	理科
機電一體化技術 （(語種:不限)）	貴州	2021 / 專科	01	12	-	文科

3、2020嘉興南洋職業(yè)技術學院在貴州的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
機電一體化技術 （(大德路999號)(語種不限)）	貴州	2020 / 專科	01	12	-	理科
機電一體化技術 （(大德路999號)(語種不限)）	貴州	2020 / 專科	01	12	-	文科

嘉興南洋職業(yè)技術學院江西錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

嘉興南洋職業(yè)技術學院在云南高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

嘉興南洋職業(yè)技術學院的城市軌道交通運營管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉興南洋職業(yè)技術學院在江西高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

嘉興南洋職業(yè)技術學院在甘肅高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

嘉興南洋職業(yè)技術學院是本科還是專科(屬于全日制類院校嗎)

嘉興南洋職業(yè)技術學院在四川高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

嘉興南洋職業(yè)技術學院的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉興南洋職業(yè)技術學院的跨境電子商務專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉興南洋職業(yè)技術學院的建筑智能化工程技術專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉興南洋職業(yè)技術學院的模具設計與制造專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

嘉興南洋職業(yè)技術學院是一本還是二本,招生批次有哪些專業(yè)

三、嘉興南洋職業(yè)技術學院的最新學校簡介

嘉興南洋職業(yè)技術學院是浙江省人民政府2002年批準設立，由上海交大教育（集團）有限公司、嘉興市教育發(fā)展投資有限責任公司和浙江科技孵化開發(fā)建設有限公司共同出資舉辦的全日制高等職業(yè)技術學院。學校是嘉興市接軌上海戰(zhàn)略的重要成果，校名“南洋”二字即源自上海交大建校之初的“南洋公學”，寓意學校傳承上海交大優(yōu)良辦學傳統(tǒng)、積極發(fā)展和開拓浙江省高等職業(yè)教育的堅強決心和信心。學校2016年7月從嘉興市塘匯校區(qū)整體遷建至秀洲區(qū)大德路校區(qū)，辦學條件實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。辦學以來，學校秉持“以人為本、服務發(fā)展、面向人人、人人出彩”的辦學理念，構建“思源、厚德、篤學、強技”“至勤、至信、至精、至誠”的價值體系，一方面深化“校企合作+臺”的產(chǎn)教融合機制，創(chuàng)新“技、創(chuàng)、工、學、輔”的人才培養(yǎng)模式，另一方面秉持培養(yǎng)“一專多能、德藝雙馨”的“未來職業(yè)人”目標，不斷完善“三全育人”工作體系，為社會培養(yǎng)了2萬名高素質技術技