今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于齊齊哈爾理工職業(yè)學(xué)院在河南錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含齊齊哈爾理工職業(yè)學(xué)院在河南錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將齊齊哈爾理工職業(yè)學(xué)院在河南五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì)，希望對大家有幫助！

一、齊齊哈爾理工職業(yè)學(xué)院在河南錄取分?jǐn)?shù)線是多少

齊齊哈爾理工職業(yè)學(xué)院在河南的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為160分至160分，錄取位次在465519 至351199排名區(qū)間,河南的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報(bào)考齊齊哈爾理工職業(yè)學(xué)院。

1、齊齊哈爾理工職業(yè)學(xué)院在河南2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是160分，最低錄取排名位次在465519名;

2、齊齊哈爾理工職業(yè)學(xué)院在河南2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

3、齊齊哈爾理工職業(yè)學(xué)院在河南2020年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是160分，最低錄取排名位次在351199名;

4、齊齊哈爾理工職業(yè)學(xué)院在河南2019年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

二、齊齊哈爾理工職業(yè)學(xué)院在河南2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、齊齊哈爾理工職業(yè)學(xué)院在河南2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	河南	理科	160	465519	25	專科
2020	河南	文科	160	351199	5	�？�

2、齊齊哈爾理工職業(yè)學(xué)院在河南2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	河南	理科	-	-	15	�？�
2019	河南	文科	-	-	15	專科

齊齊哈爾理工職業(yè)學(xué)院在廣西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

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2023年齊齊哈爾理工職業(yè)學(xué)院高考錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(公布時(shí)間)

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齊齊哈爾理工職業(yè)學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)官網(wǎng)：http://www.qlgxy.com/news/66.html

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高考多少分能上齊齊哈爾理工職業(yè)學(xué)院 附歷年分?jǐn)?shù)線

三、齊齊哈爾理工職業(yè)學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡介

【學(xué)院概況】齊齊哈爾理工職業(yè)學(xué)院是經(jīng)黑龍江省政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的普通高等學(xué)校，報(bào)考代碼4049。學(xué)院位于美麗的嫩江之畔，坐落于富拉爾基區(qū)和大街249號(hào)。校園占地45.3萬方米，建筑面積12萬多方米，其中教學(xué)行政用房6萬方米。學(xué)院教學(xué)設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，學(xué)習(xí)、生活和文化體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施齊全。校園環(huán)境優(yōu)美，綠蔭蔽日，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融，被譽(yù)為齊齊哈爾市“園林式”單位。2019年獲得第二屆黑龍江省高校系統(tǒng)“文明校園”榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校堅(jiān)持“修身、治學(xué)、齊家、報(bào)國”的校訓(xùn)，恪守“嚴(yán)謹(jǐn)、求知、創(chuàng)新、勤奮”的校風(fēng)，形成了“鐵的紀(jì)律、鋼的意志、銅的融合、金的品格”的�；辍Ｔ谛碌臍v史時(shí)期，學(xué)校將堅(jiān)持�？平逃秊橹黧w，大力發(fā)展中高職、本�？频挠行�對接，適當(dāng)兼顧其他類型的培訓(xùn)教育。立足于黑龍江省西北部、面向全國，積極服務(wù)于齊齊哈爾地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，致力于把一個(gè)不知名的青年培養(yǎng)成行業(yè)的精英、家族的棟梁！【師資力量】學(xué)院堅(jiān)持以“立德樹人”為根本，以“雙師型”教師培養(yǎng)為目標(biāo)，以“激勵(lì)機(jī)制”為手段，以“企業(yè)聘用”為輔助，不斷的優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，為達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)院設(shè)有建。