今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于哈爾濱廣廈學院在吉林錄取分數線的問題，包含哈爾濱廣廈學院在吉林錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將哈爾濱廣廈學院在吉林五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、哈爾濱廣廈學院在吉林錄取分數線是多少

哈爾濱廣廈學院在吉林的歷年錄取分數從低到高的區間為287分至327分，錄取位次在66057 至16064排名區間,吉林的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考哈爾濱廣廈學院。

1、哈爾濱廣廈學院在吉林2022年理科最低錄取分數線是369分，最低錄取排名位次在53268名;

2、哈爾濱廣廈學院在吉林2021年理科最低錄取分數線是364分，最低錄取排名位次在45998名;

3、哈爾濱廣廈學院在吉林2020年理科最低錄取分數線是379分，最低錄取排名位次在52408名;

4、哈爾濱廣廈學院在吉林2019年理科最低錄取分數線是396分，最低錄取排名位次在51834名;

5、哈爾濱廣廈學院在吉林2018年理科最低錄取分數線是287分，最低錄取排名位次在66057名;

二、哈爾濱廣廈學院在吉林2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、哈爾濱廣廈學院在吉林2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	吉林	理科	369	53268	18	本二A
2022	吉林	文科	414	16225	32	本二A

2、哈爾濱廣廈學院在吉林2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	吉林	理科	364	45998	9	本二A
2021	吉林	文科	402	16064	21	本二A

3、哈爾濱廣廈學院在吉林2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	吉林	理科	379	52408	10	本二A
2020	吉林	文科	417	18649	20	本二A

4、哈爾濱廣廈學院在吉林2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	吉林	理科	396	51834	15	本二A
2019	吉林	文科	405	19341	20	本二A

5、哈爾濱廣廈學院在吉林2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	吉林	理科	287	66057	24	本三
2018	吉林	文科	327	23390	26	本三

白城師范學院和哈爾濱廣廈學院哪個好 2023分數線排名對比

長春中醫藥大學和哈爾濱廣廈學院哪個好 2023分數線排名對比

四川大學錦江學院和哈爾濱廣廈學院哪個好 2023分數線排名對比

天津財經大學珠江學院和哈爾濱廣廈學院哪個好 2023分數線排名對比

哈爾濱廣廈學院在山西錄取分數線是多少？2023最低位次排名

哈爾濱廣廈學院在山西高考專業招生計劃2023(人數+代碼)

浙江農林大學暨陽學院和哈爾濱廣廈學院哪個好 2023分數線排名對比

信陽學院和哈爾濱廣廈學院哪個好 2023分數線排名對比

哈爾濱廣廈學院和華北理工大學哪個好 2023分數線排名對比

天津外國語大學濱海外事學院和哈爾濱廣廈學院哪個好 2023分數線排名對比

哈爾濱廣廈學院和長春大學旅游學院哪個好 2023分數線排名對比

廣西中醫藥大學賽恩斯新醫藥學院和哈爾濱廣廈學院哪個好 2023分數線排名對比

三、哈爾濱廣廈學院學校師資介紹和最新簡介

學校概況時間： 2018-05-28　　哈爾濱廣廈學院是經教育部批準成立的黑龍江省屬民辦全日制普通本科院校。學校始建于2000年，校名為“黑龍江廣廈學院”，2003年3月，經黑龍江省政府批準與哈爾濱商業大學合作辦學，更名為“哈爾濱商業大學廣廈學院”。同年10月，經教育部確認為本科獨立學院。2005年，經教育部專家組對全國249所獨立學院進行專項檢查，學院被確認為全國百強獨立學院，同年被評為全國質量、信譽、服務三A誠信單位；2012年3月經教育部批準轉設為民辦普通本科高等學校，更名為“哈爾濱廣廈學院”。　　學校認真貫徹黨的教育方針，以“立德樹人”為根本任務，秉承“育人報國”的辦學宗旨，遵循“廣博厚載，廈納群材”的辦學理念，恪守“格物致知，品端學粹”的校訓，踐行“堅持不懈、追求卓越，祖國利益高于一切”的廣廈精神，全面實施“質量立校、人才強校、興校”的發展戰略，圍繞區域經濟社會發展需求，確立了立足哈爾濱，服務黑龍江，輻射全國，服務基層的辦學定位。堅持面向基層和企業生產、管理一線，著力培養德智體美勞全面發展，具有“學習能力、實踐能力、創新創業能力”的應用技術型高級專門人才，把學校建。