今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于吉林工商學院在浙江錄取分數線的問題，包含吉林工商學院在浙江錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將吉林工商學院在浙江五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、吉林工商學院在浙江錄取分數線是多少

吉林工商學院在浙江的歷年錄取分數從低到高的區間為508分至564分，錄取位次在146682 至79131排名區間,浙江的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考吉林工商學院。

1、吉林工商學院在浙江2022年綜合最低錄取分數線是533分，最低錄取排名位次在127600名;

2、吉林工商學院在浙江2021年綜合最低錄取分數線是526分，最低錄取排名位次在126446名;

3、吉林工商學院在浙江2021年綜合最低錄取分數線是556分，最低錄取排名位次在90902名;

4、吉林工商學院在浙江2020年綜合最低錄取分數線是-分，最低錄取排名位次在-名;

5、吉林工商學院在浙江2020年綜合最低錄取分數線是508分，最低錄取排名位次在146682名;

二、吉林工商學院在浙江2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、吉林工商學院在浙江2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	浙江	-	綜合	533	127600	60	1段

2、吉林工商學院在浙江2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	浙江	-	綜合	526	126446	60	1段
2021	浙江	-	綜合	556	90902	2	2段

3、吉林工商學院在浙江2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	浙江	-	綜合	-	-	44	1段
2020	浙江	-	綜合	508	146682	44	2段

4、吉林工商學院在浙江2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	浙江	-	綜合	-	-	44	1段
2019	浙江	-	綜合	551	100816	44	2段

5、吉林工商學院在浙江2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	浙江	-	綜合	-	-	49	1段
2018	浙江	-	綜合	546	98426	49	2段
2018	浙江	-	綜合	564	79131	1	3段

吉林工商學院的新聞采編與制作專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

吉林工商學院和唐山師范學院哪個好 2023分數線排名對比

湖南工業大學和吉林工商學院哪個好 2023分數線排名對比

吉林工商學院和鄭州工程技術學院哪個好 2023分數線排名對比

湖南財政經濟學院和吉林工商學院哪個好 2023分數線排名對比

沈陽農業大學和吉林工商學院哪個好 2023分數線排名對比

西安文理學院和吉林工商學院哪個好 2023分數線排名對比

景德鎮陶瓷大學和吉林工商學院哪個好 2023分數線排名對比

吉林工商學院的電子信息工程專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

天津科技大學和吉林工商學院哪個好 2023分數線排名對比

遼寧石油化工大學和吉林工商學院哪個好 2023分數線排名對比

廣州軟件學院和吉林工商學院哪個好 2023分數線排名對比

三、吉林工商學院學校師資介紹和最新簡介

吉林工商學院是一所吉林省省屬公辦普通高等院校，坐落在素有北國春城美譽的吉林省省會長春市。學校始建于1958年，2007年經國家教育部批準，由吉林財稅高等專科學校、吉林商業高等專科學校和吉林糧食高等專科學校合并升本組建而成。2013年12月，學校順利通過教育部本科教學工作合格評估。2015年12月，學校被批準為吉林省首批整體轉型試點高校。2012年，經省發改委批復，學校在長春九臺經濟開發區卡倫湖畔移地建設新校區。2014年學校整體搬入卡倫湖新校區，新校區占地面積達98.4萬方米，綠化面積38.4萬方米，建筑面積達32.6萬余方米。學校招生范圍覆蓋全國30個省份，擁有全日制本專科在校生15131人，教職工964人，高級職稱教職工360人，碩士、博士學位教職工664人。擁有國家級教學名師，教育部新世紀優秀人才，享受國務院政府特殊津貼人才、文華大獎獲得者、吉林省有突出貢獻專業技術人才、吉林省拔尖創新人才、省級教學名師、省高級專家、省級教學新秀、長白山技能名師等一批高層次人才，較好地滿足了教育教學的需求。學校堅持以教育教學為中心，構建了德智體美勞五位一體的人才培養體系，現有。