放到人生的長河里，高考只是一次經(jīng)歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續(xù)體驗經(jīng)歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了蘭州職業(yè)技術學院預測分數(shù)線是多少的話題，包含蘭州職業(yè)技術學院在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢蘭州職業(yè)技術學院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù)，及2023年蘭州職業(yè)技術學院預測分數(shù)數(shù)據(jù)。

一、蘭州職業(yè)技術學院預測分數(shù)線是多少

蘭州職業(yè)技術學院預測分數(shù)線是162分到408分之間，最低錄取位次排名在484903名到10879名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、蘭州職業(yè)技術學院在貴州2022年理科最低錄取分數(shù)線是263分，其對應的最低錄取位次為196482名;

2、蘭州職業(yè)技術學院在貴州2022年文科最低錄取分數(shù)線是276分，其對應的最低錄取位次為120290名;

3、蘭州職業(yè)技術學院在云南2022年理科最低錄取分數(shù)線是214分，其對應的最低錄取位次為172550名;

4、蘭州職業(yè)技術學院在云南2022年文科最低錄取分數(shù)線是408分，其對應的最低錄取位次為102499名;

5、蘭州職業(yè)技術學院在甘肅2022年文科最低錄取分數(shù)線是346分，其對應的最低錄取位次為52073名;

6、蘭州職業(yè)技術學院在青海2022年理科最低錄取分數(shù)線是278分，其對應的最低錄取位次為24707名;

二、蘭州職業(yè)技術學院在全國各省最低錄取分數(shù)線

1、2022年蘭州職業(yè)技術學院在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
山東	綜合(-)	2段	2022	340	484903
貴州	理科(-)	專科	2022	263	196482
貴州	文科(-)	專科	2022	276	120290
云南	理科(-)	專科	2022	214	172550
云南	文科(-)	專科	2022	408	102499
甘肅	理科(-)	專科	2022	281	103764
甘肅	文科(-)	專科	2022	346	52073
青海	理科(-)	專科	2022	278	24707
青海	文科(-)	專科	2022	336	10879
寧夏	理科(-)	專科	2022	293	34388
寧夏	文科(-)	專科	2022	371	16033
新疆	理科(-)	專科（單列類外語）	2022	199	28507
新疆	文科(-)	專科（單列類外語）	2022	162	11904

2、2021年蘭州職業(yè)技術學院在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
貴州	理科(-)	專科	2021	222	206684
貴州	文科(-)	專科	2021	319	118950
云南	理科(-)	專科	2021	257	161975
云南	文科(-)	專科	2021	406	96162
甘肅	理科(-)	專科	2021	161	112210
甘肅	文科(-)	專科	2021	341	53716
青海	理科(-)	專科	2021	282	23591
青海	文科(-)	專科	2021	311	11597
寧夏	理科(-)	專科	2021	268	-
寧夏	文科(-)	專科	2021	364	-

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蘭州職業(yè)技術學院是幾本招生?是一本還是二本大學

蘭州職業(yè)技術學院是一本還是二本,屬于幾本大學

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三、蘭州職業(yè)技術學院最新師資介紹

蘭州職業(yè)技術學院是蘭州市政府所屬的全日制普通高等職業(yè)院校。現(xiàn)有總校區(qū)、雁兒灣校區(qū)、桃林校區(qū)3個校區(qū)，占地面積462畝。設11個院系、3個教學部。在校生一萬一千余人，教職工753人，副高職稱以上教師254人，教師中博士、碩士研究生344人。經(jīng)甘肅省政府批準，在學院掛牌成立了甘肅工商技師學院。2019年6月，以學院為牽頭單位，組建了“甘肅省學前教育職業(yè)教育集團”，以學院和甘肅省文化產(chǎn)權交易中心為聯(lián)合牽頭單位，組建了“甘肅省文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團”。學院黨委高度重視黨建工作，高舉偉大旗幟，以，貫徹落實國家職業(yè)教育改革實施方案。學院堅持黨建統(tǒng)領、內(nèi)涵發(fā)展，注重意識形態(tài)工作和黨風廉政建設，建設標準化基層黨組織，實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，現(xiàn)設有14個黨總支，49個黨支部。學院堅持以育人為根本，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量探索職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，狠抓內(nèi)涵建設，立足蘭州，面向甘肅，輻射全國，服務蘭州、甘肅產(chǎn)業(yè)結構需求，致力于培養(yǎng)技術技能型人才。學院專業(yè)建設緊密結合市場和企業(yè)發(fā)展需求，數(shù)控技術、學前教育專業(yè)為國家級骨干專業(yè)；數(shù)控技術、學前教育、汽車檢測與維修技術、動漫設計與制作技術、物流管理、電子商務、機電一體化7個專業(yè)為省級骨干專業(yè)；模具設計與制造、電子商務、動漫設計與制作等3個專業(yè)為省級教改試點專業(yè)；數(shù)控技術、動漫設計與制作、汽車檢測與維修技術3個專業(yè)為省級專業(yè)；有光伏發(fā)電技術與應用團隊、汽車檢測與維修技術團隊、學前教育教學團隊等10個省級教學團隊。建成“汽車電子控制技術”等7門省級精品課程，有汽車發(fā)動機構造與原理等4門省級精品資源共享課。綜合物流實訓、課件制作等9門省級在線精品課程。獲得“依托校企校研合作臺構建光伏專業(yè)模式”等12項省級教學成果獎。學院共有物流管理、傳感網(wǎng)應用開發(fā)等24個“1+X證書”試點項目。學院還成立省內(nèi)首家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學院，著力培養(yǎng)具有工匠精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的非遺傳承人。學院與德國BOSCH(博世)、麥特奔騰、費斯托(中國)、巴斯夫、奔馳、陸科斯德等知名企業(yè)深度合作，與漢斯·賽德爾基金會共建培訓中心，共同開展汽車專業(yè)建設和人才培養(yǎng)和培訓。信息安全與管理專業(yè)成為甘肅省在高等職業(yè)院校中開設的首個網(wǎng)絡空間安全一級學科下的專業(yè)。2019年11月，蘭州市網(wǎng)絡安全學院落戶學院。與安德控股（香港）有限公司開始跨境電商大學生（雙創(chuàng)）產(chǎn)業(yè)園的戰(zhàn)略合作。與華為技術有限公司、甘肅九霄鯤鵬科技有限責任公司建設的甘肅省首個鯤鵬產(chǎn)業(yè)學院落戶學院。學院黨委始終堅持“職教一個、就業(yè)一個、脫貧一家”的辦學宗旨，圍繞學生成長成才、服務學生高質(zhì)量就業(yè)，實施就業(yè)“一把手”工程，倡導學生“體面就業(yè)”，與廣西柳工集團、北京21世紀教育集團、香格里拉酒店集團、寧波方太集團、深圳恩斯邁、聯(lián)邦制藥、甘肅紫金等百余家企業(yè)合作，建立校外實訓就業(yè)基地、訂單班，促進了學生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成和職業(yè)能力的提高，保持學生高就業(yè)率。學院重視實踐教學，注重學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和提高，現(xiàn)有機械工程、汽車技術、生物制藥、動漫設計、物流技術、學前教育、電子信息、太陽能光伏等100余個校內(nèi)實訓中心。食品工程實訓中心、機械工程實訓中心、汽車鈑噴實訓中心為國家級生產(chǎn)性實訓基地。數(shù)字化設計與智能制造應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心為國家級協(xié)同創(chuàng)新中心，建設有營養(yǎng)保健食品研發(fā)與生成應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心等4個省級協(xié)同創(chuàng)新中心。學院積極組織學生參加專業(yè)技能比賽，以賽促教、以賽促學、以賽促改，三年，學生在全國和全省及行業(yè)各類技能大賽中獲獎數(shù)百項。《人民日報》、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、《中國教育報》、中國教育電視臺等10余家國家、省、市級媒體報道500余次。學院在2019年全省職業(yè)院校教師技能大賽獲高職組團體一等獎。第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽中獲得金獎，這是甘肅高校首次在該項大賽全國總決賽中獲得金獎。在中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽等全國比賽中5人獲全國優(yōu)勝獎，1人榮獲甘肅唯一的西部技能之星，木工三項3人同時入圍國家集訓隊。學院緊緊抓住高等職業(yè)教育發(fā)展機遇，根據(jù)西部經(jīng)濟社會發(fā)展狀況，充分利用師資、專業(yè)、教學條件等資源優(yōu)勢，主動融入社會，增強社會服務能力，提高學院的社會聲譽。學院教師多次參與校企合作企業(yè)的技術革新項目，為中國航天510所、中國航空蘭飛總廠、蘭州瑞德機電公司、蘭州申譽精密儀器公司加工高精度零配件。蘭州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)在學院設立了大學生創(chuàng)業(yè)孵化園，學院建立了大學生創(chuàng)客沙龍和省級眾創(chuàng)空間，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供廣闊的臺。學院重視人才隊伍建設。以師德建設為基礎，大力推行“雙師型”教師隊伍建設，著力培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師，積極構建科學合理的教學梯隊。以提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，弘揚大國工