當下的中國早已走出了被侵略的陰霾，踏上了奔向美好未來的康莊大道，但一二九運動所表現出來的精神不應因此磨滅。

■韓強

青年學生對于國家、民族的責任

“一雨縱橫亙二洲，浪淘天地入東流。卻余人物淘難盡，又挾風雷作遠游。”這是戊戌變法后梁啟超為勉勵自己而做的詩句，這也映襯了新民主主義革命下的那個充滿豪情悲憤的冬天。在那個充滿了冰雪與寒冷的年代，日寇的鐵蹄撕開了那擁有著數千載悠久文明的華夏古國沉重外衣，肆意踐踏著東北富饒的土地。自九一八以來，野心勃勃的日本帝國主義又妄圖將罪惡的雙手伸向華北之地。風雨飄搖之際，中國的青年學生們站起來了。1935年12月9日，北學生6000余人在中國共產黨領導下舉行示威游行，吶喊著“停止內戰，一致抗日”、“打倒日本帝國主義”等口號。不久，抗日救國的浪潮席卷了中國大江南北。

時光荏苒，此時距離當年的那次不屈的反抗已經過去了79載歲月。當下的中國也早已走出了被侵略的陰霾，踏上了奔向美好未來的康莊大道，但一二九運動所表現出來的精神不應因此磨滅。在現代社會的大格局下，各國之間的較量已然由冷戰時期遺留下來的軍備競賽轉化為以國家軟實力競爭為主的綜合國力的較量。在各國都在極力發展教育努力提升國家軟實力的今天，中國作為正在崛起的東方大國，更應著力發揮教育在社會發展中的重要作用。其中，青年學生作為高等教育培育出來的社會先進代表，對于國家、民族的責任則更為重要。因此，當代青年學生怎樣繼承發揚革命先烈們的進步，樹立正確的歷史觀，是我們當下所有的社會成員與組織都應關注的精神建設問題。

將學生運動的進步意義融入時代精神

在建設中國的過程中，青年學生應該明確自己的歷史使命，扮演好自己的角色，時刻關心國家大事，以國家和民族的利益為重，自覺履行維護祖國統一和民族團結的公民義務，注重自我的德行修養，為提供充足的優質人才后備軍。如果將國家發展比作一艘遠航船，那么，掌握著先進文化的青年學生就是這艘大船的掌舵者。在79年前的一二九運動中，當中國面臨日軍的